小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9的乘法口诀求商 (4).doc

第四单元 表内除法（二）第1节 用7、8、9的乘法口诀求商一、教学内容人教版二年级数学下册教材第37-40页。二、教材分析本节是在学生已掌握了乘法口诀和会运用26的乘法口诀求商的基础上进行教学的。教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。在学习用7、8的口诀求商时，教材把用7、8的口诀求商编排在一个例题中，通过复习78=56，得出两道除法算式568=7，567=8。根据已有的乘法算式写出算式写出除法算式的得数，感受乘、除法之间的内在联系，体会用口诀可以求商。而出示9的口诀求商，直接写出除法算式，然后让学生说一说根据哪个口诀得出的商，这样的教材编排更有梯度，使学生掌握用口诀求商的一般方法，并掌握计算技能。3、 教学目标：1、 学会利用7、8、9的乘法口诀求商，进一步发展学生解决问题的能力。2、 通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力。激发学生的学习兴趣。4、 教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。5、 教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。6、 教法：知识迁移法。利用新旧知识间的联系，在“用26的乘法口诀求商”的基础上启发学生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，学会学习的方法。教学过程：1、 复习引入1、将下列口诀补充完整。 二七（ ） 六九（ ）（ ）八五十六 六八（ ） （ ）八三十二 九九（ ）（ ）九四十五 （ ）七二十2、口算。3、导入新课。谈话：我们已经学会用26的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。2、 互动新授1、 出示教材第37页单元主题图。谈话：今天是个欢乐的节日，小朋友们可高兴了，他们分小组带来了布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！仔细看图，说一说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集数学信息。）交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室里。第二组做了49颗星，分给7个小组。第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行。谈话：根据这些信息，你能提出哪些问题？（让学生自由发言，教师可做适当提示或引导。）（1） 第二组做了49颗星，分给7个小组，平均每组有几颗？（2） 第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？2、 出示例1。（1）谈话：我们先解决第一个问题，求“平均每行有几面？”用什么方法计算？你是怎样想的？教师展示课件例1图。（2） 引导学生解决问题并列出算式。小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是568。（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想7856，口诀七八五十六。想乘算除。）（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程根大家说一说。5678。（5）刚才我们计算567和568时都是用的哪句口诀？（七八五十六）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用乘法算除法的方法。3、试一试。（1）解决第二个问题。第二组做了49颗星，分给7个小组，可以提出什么问题？怎样列式？（学生说出问题并列式。）（每组分几颗？列式是4977，口诀：七七四十九）（2）完成教材第38页“做一做”的第13题。第1、3题要求学生独立计算，再说一说怎样求得商，集体订正。第2题，引导学生认真读题感受方程思想。填空并说说思路，可以有不同的方法，只要合理，教师均要给予肯定和鼓励。三、自学例2。1、谈话：刚才我们解决了快乐节日上的问题一和问题二，你能自己解决问题三吗？请你自己提一个数学问题，并列式解答。出示例2图及出示问题三，27个心形气球，每9个摆一行。学生自行提问并列式，写出得数。集体交流。师：27个心形气球，每9个摆一行，可以求什么？（能摆多少行？）列式是：2793 口诀：三九二十七追问：根据三九二十七，你还能想到和它有关的另一道除法算式吗？2、完成教材第39页“做一做”的第12题。（1）逐题出示题目并让学生独立完成。（2）校对答案时让学生说说相应的乘法口诀。3.帮小兔过河采蘑菇。师：小兔准备过河采蘑菇（点击课件，出示39页“做一做”第3题）。小兔身上都有数，是几我们就叫它几号兔。几号兔到对岸就采几号蘑菇。它们该怎样过河呢？对，它们可以踩着河里的荷叶过去。几号兔就应该踩着商是几的荷叶才能到对岸去。请大家先帮小兔们算出各题的商，然后用连线的方式，画出每只小兔采蘑菇的路线吧。（1） 同桌互相检查。（2） 展示个别学生画出的路线。4.帮小猴子摘桃。师：桃园里的桃树上结满了又大又鲜的桃（展示练习八第4题的图片），小猴子们馋得直流口水，可树太高够不着。于是，它们搬来了两个梯子。梯子上各有9道除法算式，只有每道题都算对了，小猴子才能爬到树上摘桃子。小猴子请大家帮帮它们。（1） 分组进行比赛，看哪组算得又对又快，这组就可以帮小猴子先摘到桃。（2） 算完后核对结果。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？学生自由发言。教师小结：在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀求商。在以后的除法中只