小学数学人教2011课标版二年级用7,8的口诀求商.docx

用7和8的乘法口诀求商共和县第一民族寄宿制小学授课人：拉毛叶措学习内容： 用7和8的乘法口诀求商学习目标：1.学会利用7、8的乘法口诀求商。2.能够熟练地运用乘法口诀求商，掌握用乘法口诀求商的一般方法。3.在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，激发学生学习的兴趣。学习重点：掌握用乘法口诀求商的方法。 学习难点：熟练地掌握运用口诀求商的方法。学习过程：一、点评作业: 纠正作业中在的问题。二、课前复习 师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，听算几道题。你们快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。 147= 155= 357= 328= 126= 205= 183= 246= 三、预习： 先让学生预习第三十七的内容并提出问题。四、情境导入： 师：每年的六月一日是什么节日？ 生：“六一”儿童节。 师：为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，我们班的同学们，都忙坏了，瞧，他们在干什么呢？（出示P37情境图） 五、互动与探究： 1、师：看图时我们可以从上到下来看，同学们仔细观察，他们有的在- 生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备心形气球。 师：同学们观察的真仔细，下面我们去第一组看看他们都准备得怎么样了！（课件出示例1） 2、教学例1。 师：从图中你发现了哪些数学信息？ 学生观察后说出； 有56面小旗，挂成8行， 你能提出什么问题？ 小组内讨论，提出的问题？讨论后指名汇报。 生：平均每行挂几面？ 师：谁会列式？ 板书：568= 组织学习； 师：想一想，我们以前学过用2-6的乘法口诀求商的方法。除数是几，就想几的乘法口诀。那么，求568的商是几，应该用哪一句乘法口诀呢？ 汇报交流； 计算568时，想：（ 七 ）八五十六。 师：当我们选择了正确的乘法口诀求商后，再观察算式中缺的是几，那么商就是几。比如这个算式中缺了7，所以商就是（七）。 板书：口诀：（七）八五十六 变换一个条件：“如果要是挂成7行呢？”学生独立计算； 学生全班交流； 567=8 想：因为七八五十六，所以567的商是8。 板书：七（八）五十六 师：同学们仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？ 生：它们的被除数相同，但除数和商的位置交换了。并且它们使用了同一句乘法口诀求商。 师：大家说得真好，今天我们就来学习用7、8的乘法口诀求商 板书：用7、8的乘法口诀求商 六、生成与点拨：我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！七、巩固练习： 完成教材地38 页第13题 （1）第1、2题要求学生独立计算，再说一说怎样求商，集体订正。 （2）完成课课练15页第三题。引导学生认真读题感受方程思想，填空并说说思路。可以有不同的方法，只要合理，都给予肯定和鼓励。拓展提升： 填一填（ ）（ ）=7 （ ）（ ）=8八、归纳小结：通过今天的学习你有什么收获？九、布置作业：课本第38业的4、5题。板书设计