小学数学人教2011课标版二年级用乘法解决问题 (7).doc

用乘法解决问题钱营一小 赵爱凤一、课标分析：本节课的内容是用乘法口诀解决问题，并且渗透单价乘数量等于总价的数量关系。课标中要求，在解决问题的时候，让学生能够在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。而本节课的内容就是以学生生活中的购物为背景，让学生发现生活中的数学，并且通过本节课的学习能够解决生活中学生们会遇到的实际问题。二、教材分析。本节课的内容是在学习乘法口诀的基础上，根据生活中的实际问题生发出的解决问题。也是对于用乘法求一共有多少的拓展和延伸。同时对学过的元角分的相关知识进行一个回顾，并且渗透单价乘数量等于总价的数量关系。为以后的学习做铺垫。同时本节课的内容训练学生的提出问题也是一个重点，要加大训练的力度。三、学生分析：学生们在前面的学习中通过学习乘法口诀已经对于用乘法求一共有多少学习的比较透彻了，在本节课的学习中，就知识的掌握来说可以自己整理出解决的办法，并且自己解决问题。老师需要提点的是指导学生们能够明确这是关于单价、数量、总价之间的关系。让学生了解就可以。同时能够对学生的提出问题进行练习。把时间交给学生，让学生在提问中能力获得提升。教学内容：教科书第78页，79页内容教学目标：1、使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，初步渗透“单价X数量=总价”这一数量关系。 2、初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。3、在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，培养学生的应用意识。，同时通过对学生提出问题的练习，培养学生的问题意识。教学重点：根据乘法的意义解决问题求总价是多少的实际问题。教学难点：引导学生能根据问题筛选有用信息，正确解决问题。教学准备：情境图 、课件、练习纸。教学过程： 同学们：你想做聪明的喜洋洋吗？今天老师安排了四次闯关，希望同学们能够全力以赴，把喜洋洋拼出的组能够得到老师的喜洋洋卡片哦！好，第一关开始。 一、学科技能，定向训练1、背诵口诀同学们：请跟着节奏来背诵7和8的乘法口诀。2、完成练习纸第一题同学们背诵的真棒，下面请完成手里的计算卡上的题目，然后同桌互相检查。检查完后统计全对情况，给出第一关的奖励，给成功的组贴上喜洋洋。二、自主学习，提出问题1、欢迎来到小精灵超市去超市的时候什么时候会用到数学来解决问题？算账的时候今天我们来学习的内容就是帮我们计算买东西花去多少钱。三、问题梳理，明确目标1、我们学习了用加法、减法解决问题，你还想学习哪些解决问题的方法呢？我想学习怎么用乘法解决问题。今天我们就用学过的乘法来帮助我们解决问题。（板书课题）四、目标引领，合作探究1、搜集数学信息，找出问题。请同学们观察图片，从图中你能找到哪些数学信息？2、梳理和解决的问题有关的已知条件：要解决买3个文具盒，一共多少钱这个问题，我们要用到哪个已知条件呢？3、小组讨论怎么来解决这个问题请同学们用老师为你们准备的图片，动手摆一摆，并且列出算式，解决这个问题。同时要组织自己的语言，能够简单的说一说你是怎样想的。五、展讲点拨，实践应用小组汇报1、出示小组的解决方法，算式。并到前面说明想法。 用老师给出的钱的纸片来摆一摆，表示一下。能够说出要求买3个文具盒的总钱数，用一个文具盒的价钱乘买的个数2、出示问题2、买7块橡皮，一共多少钱？学生们运用刚才的方法说一说，算一算，能够说出想求买7块橡皮花的总钱数，要用一块橡皮的价钱乘要买的块数3、整理解决问题的方法要求买东西花了多少钱，就是用用1个物品的价钱乘要买的个数.六、总结升华，当堂反馈4、你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？第二关：课本79 页第一题和第3