小学数学人教2011课标版二年级用乘除两步解决问题.doc

用乘除两步计算解决问题华县育英中心小学 冀蕊内容摘要：会用两步乘除计算解决实际问题。教学内容： 教科书31页例4 （用乘除两步计算解决问题）三维目标：知识与技能：1、初步理解用乘法和除法计算实际问题的特点，会用乘法和除法两步计算解决实际问题。2、通过分析、解决问题的活动，培养学生提出问题解决问题的能力。过程与方法：经历用乘法和出发解决实际问题的解决过程，体验解决问题的一般策略。情感态度与价值观：感受数学在实际生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的观察和审题习惯。教学重点：学会用乘除法两步计算来解决问题。教学难点；掌握解决问题的步骤和方法。教学准备： 课件一、 复习同学们，上新课之前我们来做一个开火车游戏，好不好。那就请我们这一排同学开动智慧小火车，比一比，谁的火车开的最好。1、我最棒。153=5 189=2 255=5 126=267=42 79=63 39=27 37=21 2、列式计算。（1）有45块巧克力，平均分给9个人，每人分多少块？459=5（块）（2）有45块巧克力，每人分 5块，可以分给多少人？455=9（人）师：同学们真了不起呀，为你们的精彩表现鼓鼓掌吧！二、创设情境师：刚才同学们开着智慧小火车顺利地到达了智慧城堡，智慧城堡什么都有，今天我们就一起去智慧城堡的儿童商店逛一逛，你们说，好不好？1、师出示课件师：商店的商品可真丰富，看一看，你都了解了什么信息？你都想买些什么呀？（指23名学生回答）师: 今天，小明和小红这两位好朋友也来到了智慧城堡的儿童商店购物。小明走到柜台前对阿姨说：我想买5辆小汽车。阿姨笑眯眯地对他说：12元可以买3辆小汽车。”这下可把明明难住了，小红就问：“算一算，你应付多少钱？”师：同学们，好朋友遇到困难我们应不应该给予帮助呀？那我们一起帮帮小明好不好？师强调：要想求出5辆汽车应付多少钱，应先知道什么？怎样才能求出？2、小组合作，探究方法。我们以小组为单位，展开讨论。3、学生汇报。4、师：“要求出买5辆小汽车应付多钱”，要先知道“买一辆小汽车用多少钱” （指12名生回答）。大家想想，“一辆小汽车的价钱告诉了吗？(没有)”那我们从哪个信息可以知道买一辆小汽车用多少钱？（从“12元可以买3辆小汽车”就可以求出一辆汽车的钱数。(你观察的真仔细。)5、师板书：买一辆小汽车多少钱？（怎样列式）123=4（元）6、知道了买一辆小汽车4元，那么小明的这个问题能不能解决呢？师板书：买5辆小汽车应付多少钱？怎样列式？45=20（元）7、老师发现同学们很聪明，用自己的智慧帮小明解决了问题。真了不起。8、揭示课题。同学们，刚才帮小明解决了这个问题，用了几步？（对，两步）第一步先解决一辆汽车应付多少钱？第二步再解决了5辆汽车应付多少钱？在这两步分别用到了乘法和除法，这就是今天我们要学习的新的内容（用乘除法两步计算解决问题）板书课题。三、课堂巩固。现在老师想把我们学校在美化校园中遇到的问题交给你们来解决，你们有信心完成这个任务吗？1、 出示课件。学校有2排花，每排9盆。如果每6盆花摆一个图案，那这些花可以摆多少个图案？ 2、生齐读题目。谁愿意上来展示一下呢？指明生板演并说出每一步算得是什么。3.出示课件。每箱牛奶有3行，每行有8盒，妈妈买了一箱。一家6口人，平均每人喝几盒？（女生为大家读题目）（1）谁愿意上来展示一下呢？（2）指明生板演并说出每一步算得是什么。四、游戏。考验同学们的