党委办信息股长党性分析报告[范本]

党委办信息股长党性分析报告*，男，现年30岁，大专学历，1997年8月参加工作，XX年6月正式加入中国共产党，现任县委办公室信息股长。自参加县委办公室党支部保持共产党员先进性教育活动以来，我认真学习了保持共产党员先进性教育读本、重温了十六大报告和十六届三、四中全会精神等一系列文件、资料，撰写心得1篇，读书笔记15000余字。通过学习，我深刻地认识到开展这次活动，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证。通过学习，我强烈意识到一个共产党员所肩负的历史使命。通过学习，我更加清醒地认识到自己在思想、工作、作风等方面存在的问题与不足，找到了整改的措施与努力的方向。一、存在的主要问题与不足1、敬业精神欠佳，智力服务有差距。一是为领导撰写讲话材料缺乏新观点、新见解，流于套话、旧话；二是闭门造车，未能深入基层调查了解社情民意，脱离实际，脱离生活，对新情况知之甚少，对新问题缺乏研究。三是信息采报数量不够，质量较低，采用得分不高，未能及时全面地反映我县经济社会发展中取得的成绩，尤其是XX年信息工作大大滑坡，降至全市第五名。四是政策水平不高。尤其是对党在农村的基本政策掌握不准，了解不深，为领导、为部门、为基层服务不够。五是工作缺乏前瞻性。因循守旧，固步自封，尤其是信息采报上讲常规、操正步。2、自律意识较差，工作作风有差距。一是下单位、下乡镇有收包包烟、喝小酒的现象；二是上班有串岗、不签到，无事闲聊的现象；三是下单位下基层调查研究较少，有时去了，也只是走马观花看表象，没有接触问题实质，没能掌握准确信息。3、学习不够主动，知识积累有差距。一是按部就班地学。习惯于办公室要求学什么，才去学什么，办公室通知什么时候学，才在什么时候学。更多的时候是用休闲来打发时光，耗费青春。二是无目的、无计划地学。办公室订阅的报刊杂志较多，但究竟应该看什么书，目的不明。往往是信手拈来，走马观花地看，蜻蜓点水地读，满足于一知半解，陶醉于奇闻异事。由于学习的目的不明，学习就自然缺乏计划性，有时也暗下决心春天读完红楼梦，秋天读懂西游记，但总是有始无终，半途而废。三是没有与时俱进地学。当今时代，知识更新日新月异，没有与时俱进的学习态度是无法适应现代工作生活之需的。有时总觉得差不多了，可以应付工作就行了，对新知识缺乏足够的热情，甚至很冷漠。4、个性张扬，自身修养有差距。一是不能正确对待批评。对同志提出的不同意见、观点和看法，自己没有认真去思考、分析，对的没有及时采纳接受，对有些批评意见，没有用“有则改之，无则加勉”的态度去对待。更是很少拿起批评与自我批评的武器来解剖自己，做到改正缺点，发扬优点，有时采取消极的态度来应对。二是凡事凭意见，缺乏应有的冷静和稳重，由于本人个性急躁，遇到看不惯的事，听到有出入的话，就克制不住自己，总想一吐为快，有时没有把握好分寸，“伤”和气。三是缺乏协作精神。作为一股之长未能与股内同事常沟通，也未能与其他负有信息上报任务的同事常交流，信息工作名次下滑，被动挨批，本人责不可卸。二、原因探析1、敬业精神不强，工作缺乏主动性，按部就班，不求无功，但求无过。吃苦耐劳，固守清贫的意志品质薄弱。2、自律意识较差，没有按照共产党员的标准严格要求自己，党性不强。没有认真执行县委提出的党员干部“六不准”规定，觉悟不高。认为喝酒只要不误事，串岗、不签到只要不被领导发现，也不会犯多大的事，心存侥幸，宽以待己。3、学习的主观能动性不够，自认为比上不足，比下有余。坐井观天，不能用发展的、辩论的眼光来审视世界，审视自我4、放松了个人修养。有些事情凭自己个性出发，急躁冒进，错误地认为个性急躁，听不进别人意见是一个“小节”问题，没有从深层次的角度去考虑“小节”问题不注重，也会影响自我形象，影响大局。没有用更高的要求严格要求自己。有时出现这些缺点后，放松了自我教育，错误地认为“下不为例”就行了，没有深刻地认识到，恰好是这些“下不为例”的言行，侵蚀着自己的思想，影响着自己的行为。有些时候，总认为自己为人处事正直不阿，坐得正，行得端，从而疏忽了同志的感受，与同志间缺乏必要的沟通与交流。三、整改措施及努力方向1、加强学习，促进知识结构的优化。突出学习重点，保证学习时间，注重学用结合，每天拿出12个小时学习国家的法律、法规政策，以及与工作相关的知识，并将这些知识运用实际工作中去，达到优化知识结构、学以致用的目的。2、廉洁自律，切实优化工作作风。严格遵守办公室的各项规章制度，切实维护县委办公室的良好形象。坚决执行县委提出的“八不准”规定，自重、自省、自警、自厉，廉洁自律，拒小腐防大变，切实维护好县委形象、领导形象和自身形象。3、扬长避短，不断加强自身修养。正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，运用批评与自我批评的武器解剖自己，发现问题。积极改良性格，加强沟通，增强协作。4、爱岗敬业，着力提高智力服务水平。积极主动地思考问题，增强工作的主动性；深入生产、生活一线调查研究、撰写高质量的调研成果；广采多报，实现信息