小学数学人教2011课标版二年级用竖式计算有余数除法教学设计 (2).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级用竖式计算有余数除法教学设计 (2).doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级用竖式计算有余数除法教学设计 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用竖式计算有余数除法教学目标1、我会写除法竖式，能说出除法竖式中每个数的名称2、能说出除法竖式中每一部分的含义教学重点：能够正确书写竖式教学难点：理解竖式中每个数的名称和含义教学准备：课件教学过程一， 谈话导入 师：我们已经学习了有余数的除法，从中我们知道了什么？ 生：余数小于除数或者除数大于余数 师：今天我们就根据这个关系来学习用竖式计算有余数的除法二， 创设情境，明确目标1,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？师：读一读，说一说知道了什么数学信息？生：有13根小棒，4根为一组，结果怎样就是可以分几组？师：很好，问题：结果怎样呢？自己动手试一试。生：方法：可以摆一摆，圈一圈，算一算。（可以采用不同的方法，师巡回指导）1343（组）1（根）师：大家完成的都很好，摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。（生动笔列竖式，老师走动着看）师：指名去黑板上面板书，全班讨论到底哪个才是最准确的竖式？师：板书正确的竖式，并告知书写顺序师；你们知道各部分的名称和含义吗？生：说出各部分的名称（在学习有余数除法时已经有所了解）师：讲解各部分的含义生：同桌之间交流各部分的含义2，如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？师：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 这个竖式中的每个数什么意思？生：全班交流三， 巩固练习1、9根小棒，每2根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。92=（）份（）根列竖式2、12根小棒，每3根一组，分了（ ）组，还剩（ ）根123=（）组列竖式四， 课堂
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论