小学数学人教2011课标版二年级用9的乘法口诀求商教案教学设计.doc_第1页
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用9的乘法口诀求商 教案教学设计 西江实验学校 孔秀玲教学内容：二年级下册第49页例2及做一做，练习十教学目标：1、掌握用9的乘法口诀求商的方法。2、培养学生的迁移、思维和口头表达的能力。3、培养学生的正确计算的能力。教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）教学准备：多媒体课件教学设计：一、课前复习师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应最快，请看大屏幕：(一） 、看图列式并计算。（课件出示）8（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（二）填一填。（ ）4=24 （ ）7=35 9（ ）=3664（ ）=8 （ ） 5=6 （ ）（ ）=812、计算下面各题，说一说，自己是怎样求商的。246=153=3、谈话导入：前面我们已经学了用7-8的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用9的乘法口诀求商，比一比，看一看，谁学得快。（板题课题：用9的乘法口诀求商）二、创设情境，导入新知师：同学们，你们知道六月一日是什么节日吗？生：六、一儿童节师：六、一儿童节是每个孩子都喜欢过的节日，为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，二（2）班的同学们可都忙坏了，瞧，他们在干什么？（课件出示课本48页的情境图）上节课我们还有一个问题没有解决呢?让我们一起来看一看。问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？自学提纲1、观察第39页例2情景图，你能发现哪些数学信息？2、如果知道有27个气球，每行摆9个，你可以提出什么问题呢？怎么计算呢？用哪句口诀呢？3、如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商2793 想：（ ）九二十七2739 想：三（ ）二十七口诀：三九二十七问题：1. 谁能看图列出两道除法算式？2. 解决这两道题用的是哪句口诀？3. 你们是怎么想到用这句口诀的？小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。（二）运用规律，练口诀79 89 96637 728 546639 729 549问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！三、运用口诀，巩固练习1. 填一填。36254253244816408361845279问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。五、运用口诀，巩固练习六、运用口诀，巩固练习3. 看谁算得都对。小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一道题的运算符号啊！只有这样才能算对。七、运用口诀，巩固练习4. 请你用
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