小学数学人教2011课标版二年级1000以内数的认识 教案.doc

1000以内数的认识教学设计白陂中心小学 陈圆教学内容： 人教版小学数学二年级下册课本第67-68页例1，及相应的练习。 教学目标： 2、引导学生认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。 3、培养学生的估数意识和能力，发展数感；并培养与人交流、勤于思考的习惯。教学重点： 正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系。教学难点： 让学生充分掌握接近整十、整百数拐弯处数的数法。教学准备： 1000根小棒，橡皮筋若干，纸盒四个，多媒体课件、计数器。教学过程：一、创设情境，激发兴趣问：小朋友，这首歌好听吗？知道这是什么歌吗？今天果宝特攻里的果宝也来到了我们的课堂【课件出示】 ，那么小朋友有没有信心和果宝们一起学习呢？二复习新知师：果宝们让老师带来了一些小棒，想考考你们。【拿出小棒】，我们一起数数看有多少根？刚才我们是怎么数的？【一根一根数的】，数了几个一？十个一是几？现在老师把这10根小棒捆成一捆。这一捆就是10根小棒。接着数，20到100根，这里有几个十？十个十是一百。我就把这100根捆成一捆，这一捆是多少根？出示图片让学生猜猜是多少？小结：这是同学们以前学的知识，掌握的真不错。三学习新知 看！小朋友们桌子上有一些小棒。现在我们来估一估，猜一猜，你大约u多少根小棒？看来，大家的看法各不相同， 那怎么样才知道我们到底有多少根呢？【数，这主意真不错】现在我们各小组分工合作，来一次数数比赛。先听清楚要求。课件显示要求【1要数的快2要数得准确3结果要一看就知道有几根。各小组汇报结果。小结：同学们刚才数的数都比100要大，你们真不简单，这么大的数都数出来了。但是，光数出来了可不行。看，老师这里带来了三个漂亮的盒子，什么颜色的？老师要请小朋友动动脑筋想一想，你们的小棒怎么放大家一看就知道有多少根？先请你们把你的好办法在小组里说说，并把小棒在桌子上摆一摆。 谁把你的小棒拿到前面来摆一摆，说一说。【在盒上贴上百，十，个】刚才这个小朋友用捆一捆，摆一摆的好方法，让我们一眼就看出小棒有多少根。让我们为他鼓掌！现在请你们也用这种方法把你们的小棒也捆一捆，摆一摆，并把你们这组小棒在小组里说说。 现在我们每个小组都知道自己有多少根小棒了，那你们想不想知道今天老师一共带了多少小棒吗?请小组长把你们的小棒拿到老师这里来。我们先数大捆的，是怎么数的？数小捆的，是怎么数的？数到几百九十几时，问后面是几。小棒怎么放？一根一根的数，数到几百零九时，问后面这个数是几。小棒怎么放？数到10个100，问10个100是多少？出示：10个一百是1000。【这就是我们今天学习的新知识，一起读一遍。】百位上满十了要怎么样？请一个小朋友和老师一起来捆。这么一大捆放哪么？【放一大盒子里】现在我们来认识一个新的数位，板书：千位 1000以内数的认识四，计数器上数数出示计数器，问：在计数器上，我们怎么来表示1000，你会拨吗？说说你为什么这么拨呢？师：同学们发现这么多，那这些数在计数器上怎么表示呢？如：236,198,995并接着向后数数。【课件显示计数器数数，演示满十进一，突破拐弯数的难点】五，练习反馈今天我们的新知识就学完了，果宝特攻们要闪亮登场了。课件显示，小朋友们愿意接受他们的挑战吗？课件显示练习。