小学数学人教2011课标版二年级第1课时 1000以内数的认识.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级第1课时 1000以内数的认识.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级第1课时 1000以内数的认识.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1课时 1000以内数的认识（1）【教学内容】（教材第7475页例1）。【教学目标】知识与技能：1.让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法。2.运用计数器，使学生会读写1000以内的数，掌握1000以内数的组成。过程与方法：经历1000以内数的数数、拨数、读数和写数的过程，培养学生的数感。情感态度与价值观：通过数学活动激发学生的求知欲望，培养学生的合作交流能力及学习数学的兴趣和自信心。【重点难点】重点：掌握1000以内数的组成，并会正确读、写1000以内的数。难点：建立计数单位的概念，培养数感。【教法与学法】教法：直观教学，引导探索。学法：合作探究，实践操作，讨论交流。【教学准备】课件、计数器、小正方体。【教学过程】一、复习导入数一数10个10个地数，从10数到100。1个1个地数，从91数到99。5个5个地数，从50数到90。想一想：比100更大的数还有吗？同学们，你们去过举行重大体育比赛的体育馆吗？体育馆有多大？能坐多少人呢？请大家先来看一看。（课件展示教材第74页在体育馆举行运动会的主题图）师：你能猜一猜，体育馆大约能坐多少人吗？生1：比100多得多。生2：有5000人。生3：8000人。生4：有10000人。师：对，这个体育馆能坐很多很多的人，要用一个比100大得多的数来表示。这些大数有1000、10000等。今天，我们就先来认识1000以内的数。（出示课题）二、自主探究1、教学例1（1）逐个出示小正方体，引导学生从1数到10。一个一个地数，10个一是多少？（十）（2）再逐个出示10个10个的小正方体，引导学生从10数到100。一十一十地数，10个十是多少？（一百）（3）如果小正方体的数量非常多，要继续往下数，怎么数比较快？（可以一百一百地数）再逐个出示10个100个的小正方体，引导学生从100数到1000。一百一百地数，10个百是一千。2、想一想：在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？学生先独立边拨珠子边数数。三、巩固深化数一数，在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？五、课后作业完成创优作业第45页练习题。六、板书设计第1课时 1000以内数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论