小学数学人教2011课标版二年级用除法解决简单的实际问题 (3).doc_第1页
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玉溪镇第一完全小学 电子教案编写时间 2.21执行时间 2.27 主备人匡顺德 执教者 匡顺德 总序第 14 个教案课题用除法解决简单的实际问题（一）共 14课时第 9 课时课型新授教学目标1、使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一步理解除法的含义。2、通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。3、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。4、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。重点难点能根据一幅图写出两个不同的除法算式。解答简单的除法应用题。如何引导学生探索解决除法应用题的方法。教学策略观察法、讨论法、合作探究法教 学 活 动课前、课中反思一、 谈话引入。出示例3主题图。（1）谈话：小朋友在课间喜欢玩些什么游戏？是怎么玩的？说说你看到了什么？（2）、学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。（3）、全班汇报。二、探索学习。教学例3（1）、从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听听。（2）、学生讨论、交流、汇报：（3）、一幅图提出了3个问题。第一个问题该怎样解答？说说这样解答的理由。第二、三个问题怎么解答？试试看能给大家讲讲为什么这样计算的理由吗？（4）、你能说出表示的意思吗？通过解答这3道题，你能发现它们间的关系吗，和你组里的同学讨论讨论。（5）、看！又来了3位同学，那每组应该有几人？你是怎么算的？和组里的小朋友说说。2、出示课题板书：解决问题用学过的知识解决了一些生活中的问题。三、拓展应用。引导学生完成P29页“作一做”。请学生观察情境图后用自己的语言讲小刺猬运水果的故事，引发学习兴趣。鼓励学生根据图中提供的信息，提出不同的问题并解答。学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决书中提出的问题。要求学生独立完成练习六13。教师巡视、指导。做完的同学选择一道题和同桌交流一下你是怎样计算的？四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？教学反思：教 学 活 动课前、课中反思课后反思通过探究加深对除法算式的理解，对除法有了更全面的认识，
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