小学数学人教2011课标版二年级第四单元 表内除法（二） 用7、8、9的乘法口诀求商 (2).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级第四单元 表内除法（二） 用7、8、9的乘法口诀求商 (2).doc_第2页
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第四单元 表内除法（二） 用7、8、9的乘法口诀求商第一课时学习内容：二年级下册38页主题图。第38页例1，练习八第1、2题学习目标：1、经历探究用7、8、9的乘法口诀求商的过程。2、运用迁移的方法学习，知道用7、8、9乘法口诀求商的一般方法。3、熟练地应用乘法口诀求商。体验乘除法之间的联系。学习重点：知道用7、8、9乘法口诀求商的一般方法。学习难点：熟练、正确地应用乘法口诀求商。预设流程：一、复习1、背诵7、8、9的乘法口诀（横着背，拐弯背）2、口算（出示口算卡片），说说是怎样想商的？72 305 57 24678 47 37 8288 47 37 8239 99 366 3969 183 48 62二、自主探索新知1、大屏幕出示教材第38页主题图。在学生观察时，要求他们从上到下观察整幅图。并思考：师：从图上你看到了什么？获得哪些数学信息？2、师：根据这一情景，你能提出哪些问题？独立思考；小组交流；全班交流汇报。（选择是用除法计算的问题，如“平均每行挂几面？”、“平均每组分几颗？”、“可以摆几行？”等板书在黑板上。）3、引入新课师：上面同学们提出的3个问题；要用什么法计算呢？（除法）这就是我们今天学习的新内容：用7、8、9的乘法口诀求商。（出示课题）4、教学例1大屏幕出示主题图的第一个画面图。要求学生认真观察。教材第38页例1情景。出示问题：“有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？”学生列式并尝试计算。分组讨论568的计算方法。引导学生探讨用乘法口诀：“七八五十六”求出商5687（因为七八五十六，所以5687）出示问题：“要是挂成7行呢？”学生列式：567，让学生独立说出商，并说一说想商的思路，用的是哪一个口诀。比较：568、567的计算方法（都是用“七八五十六”这句口诀）。尝试练习：639 637小结：怎样求除法算式中的商呢？只要看除数跟几相乘得被除数、商就是几。三、练习反馈1、完成教材第38页下方的“做一做”。 74 82 96指名学生答出结果并说出由此引出的两道除法算式：7448 8216 96542847 1628 54692874 1682 5496师：它们却是用哪句口诀？2、完成教材第38页练习八第1、2题。分组完成第1题。将全班学生分成两组，一组完成左边9题，二组完成右边9题，看哪个组完成得又对又快，然后交换左右两边的算式，再比一次。完成第2题。先独立在课本上完成。课件出示，集体交流。四、新课总结引导学生归纳由79的乘法口诀求商的方法：用乘法口诀求商就是看除数和几相乘得被除数，商就是几。同一句口诀可以写成一个乘法算式和两个除法算式。五、完成随堂练习 板书设计：用7、8、
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