Unit 4 We love animals.docx

学校名称吉林省公主岭市岭西小学校 课例名称Unit 4 We love animals 教师姓名王丹学段学科三年级上册英语教材版本义务教育PEP小学英语章节A Lets learn年级三年级教学目标1、听、说、认读单词dog , duck , bear, pig, cat.2、能听懂简单的指示语。3、能在语境中运用Its a来交流动物信息。教学重难点1.能听、说、认读表示动物的单词dog , duck , bear, pig, cat.2.单词pig, bear, dog,的发音，让学生简单了解一些语音知识。学情分析本届小学三年级有五个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。教学方法创设情境谜语，歌曲等方法导入。课件演示师生会话学生俩俩对话、小组练习、TPR教学法等。教学过程Step1 Warm-up/Revision师生问好。通过师生共唱英文歌曲Old Macdonald had a farm导入新课，带领学生游玩农场，认识新的动物朋友。Step2 Presentation1.拿出自制望远镜观看大屏幕，出示动物 pig，领读单词，讲解发音规则，通过手划拼读，one by one 操练单词，以达到认读标准。 2.认识第二个动物朋友，通过三个句子的描述让学生猜这个朋友。Its yellow. It can swim. It looks 2. 学生在活动中感受到学习知识的趣味性，快速猜出动物名称，学习duck，讲解发音规则。操练拼写及发音。同时练习句子Whats this? Its a duck. 师生问答方式，男女生问答方式，One by one 式问答。以此达到熟练要求。3.认识第三个小动物，出示课件。bear是以捉迷藏的方式出现，躲在树后的是哪个小动物。学生猜出bear。出示动物及单词。讲解单词后进行操练，同时练习说句子Whats this? Its a bear. 穿插萝卜墩， bear bear jump jump jump 同时操练 pig pig run run run duck fly fly fly 变换动作练习。4.认识第四个小动物。出示一封信，信的内容是一个谜语。 嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高。学生猜出后出示动物cat，讲解发音规则后进行操练，练习时注意应用句子Whats this? Its a cat.及cat cat run/jump/fly 5.播放土耳其狗狗进行曲。学生猜出dog。讲解发音规则并进行操练。熟练应用后，连同其他五个单词一起进行操练。Step 3 Listen read and repeat the words 播放Lets learn录音，听音指图。要求学生指着相应的动物图片。Step4 Practice1. 出示课件，看哪个小动物消失了，大声说出动物名称。并结合课件拼写。2. Play a game.事先组织学生挑选喜欢的小动物头饰，这组为哪个动物小组。突然出示大老虎，要求学生用所学动物单词按照指令说句子。两组左右。如：老虎说Whats this?指哪组，哪组迅速回答。说的慢的被老虎抓住。同时加入jump fly run结合动物进行动作练习。教师先做示范，熟练后找学生扮演大老虎进行游戏。气氛相当好，学生在玩中学习了知识。Step 5 Assessment1、学生互相评价、自我评价。2、学生谈自己这节课的收获。3、教师总结单词的同时，进行德育渗透，动物是人类的好朋友，教育学生爱护小动物。Board design:Unit 4 We love animals A Lets learn pig duck bear cat dog Group1 Group2 Group3 Group4 Group5教学反思为使学生在整节课中能保持足够的学习兴趣，提高教学效果，做到真正意义上的乐学，本单元我始终坚持学生的主体性原则。利用直观出示、短句描述、小动物捉迷藏、谜语、小动物趣味歌曲对单词进行导