高一生物 光合作用 课件必修1.ppt

能量之源 光与光合作用 一 捕获光能的色素 实验 叶绿体中色素的提取和分离 1 色素的提取原理 2 色素的分离原理 3 二氧化硅的作用 4 碳酸钙的作用 5 无水乙醇的作用 6 层析液的作用 依据相似相溶原理 使研磨充分 防止叶绿体中的色素受到破坏 不同色素在层析液中的溶解度不同 溶解度大的在滤纸条上扩散地快 溶解并提取色素 分离色素 注意事项 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 叶绿素 占总量的3 4 叶绿体中的色素 叶绿素形成的原因 温度 mg2 等 光照 叶绿体中色素的吸收光谱 1 叶绿体色素的纸层析结果显示 叶绿素b位于层析滤纸的最下端 原因是a 分子量最小b 分子量最大c 在层祈液中的溶解度最小d 在层析液中的溶解度最大 2 把载有新鲜水绵和细菌的临时装片 置于显微镜载物台上观察 光线从反光镜反射上来后 可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动 水绵附近细菌的密度增加 如果在反光镜上方放置一个三棱镜 七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位 这时看到细菌逐渐聚集成明显的两堆 如图所示 请回答 1 根据上述实验可以判断这类细菌的呼吸作用类型是 作出这一判断的依据是 2 放置三棱镜后 细菌聚集成两堆的原因是 1 需氧型 有氧呼吸型 2分 水绵光合作用放出氧气 3分 2 色素主要吸收红光和蓝紫光 叶绿体被红光和蓝紫光照射部位光合作用较强 放出的氧气多 3分 3 下图表示叶绿体中色素的吸收光谱 颜色深 浅分别表示吸收量多 少 甲 乙两图分别是a 胡萝卜素 叶绿素的吸收光谱b 叶绿素 胡萝卜素的吸收光谱c 叶黄素 叶绿素的吸收光谱d 叶黄素 胡萝卜素的吸收光谱 叶片中的叶肉细胞 绿叶 回顾 叶肉细胞亚显微结构模式图 叶绿体亚显微结构模式图 捕捉光能的色素存在于细胞中的什么部位 图a 图b 图c 图d 干燥土壤90 8kg 小柳树2 3kg 只用雨水浇灌 五年后柳树长大 土壤烘干后称重 海尔蒙特实验 植物生长所需的原料来自于水 二 光合作用的探究历程 1771年普利斯特利实验 普利斯特利实验 普里斯特利实验 1779年 荷兰的英格豪斯 结论1 只有在光下植物才能更新空气 结论2 植物体的绿叶在光下才能更新空气 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功 1845年 德国科学家梅耶指出 植物在进行光合作用时 把光能转换成化学能储存起来 光能转换成化学能 贮存于什么物质中呢 光合作用吸收co2 释放o2 还可能消耗了h2o 那么最终的产物应该是什么呢 1864年 德国植物学家萨克斯实验 一半曝光 一半遮光 在暗处放置几小的叶片 结论 1 光合作用的产物是淀粉 2 光合作用需要光 1880 恩格尔曼实验 隔绝空气 黑暗 用极细光束照射 完全暴露在光下 水绵和好氧细菌的装片 结论 氧是由叶绿体释放出来的 叶绿体是光合作用的场所 1 为什么水绵是合适的实验材料 2 他是如何控制实验条件的 水绵具有细而长的叶绿体 便于观察 选用黑暗 无空气的环境 选用极细的光束 并用好氧细菌检测 讨论 此实验在设计上有什么巧妙之处 分以下几个问题 排除环境中光线和氧气的影响 准确判断释放氧气的部位 鲁宾和卡门做的同位素标记实验 光合作用产生的氧气全部来自于水 而不是来自co2 这一实验证实了 光合作用产生的有机物又是怎样合成的呢 20世纪40年代 美国科学家卡尔文利用放射性同位素14c标记的14co2做实验研究这一问题 最终探明co2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径 这一途径称为卡尔文循环 1961年诺贝尔化学奖得主 光合作用探索历程 1 实验设计的关键 1 抓变量 自变量2 抓对照3 抓测量指标 因变量 2 实验设计三步曲 1 分组编号2 单一变量处理3 同等条件培养观察测量比较 总结提升 实验设计要求 1 在光合作用的发现过程中 几位科学家做了几个著名的实验 各个实验的设计都有其逻辑上的严密性和意义 下述对应不正确的是 a 普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内 小鼠不会死亡 证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳放出氧气从而更新了空气 b 萨克斯的绿色叶片曝光 遮光实验 证明了绿色植物在光合作用中产生了淀粉c 恩吉尔曼的水绵和好氧细菌用极细光束照射实验 其实验设计思路是 好氧性细菌聚集多的地方 o2浓度高 水绵光合作用强 d 鲁宾和卡门的同位素标记h2o和co2 供绿色植物利用 分析各自放出的氧 证明光合作用释放的氧全部来自水 2 为证实 二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料 某人设计了下列实验方案 目的 略 材料和用具 略 实验方法和步骤 用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯naoh溶液 密封不漏气 将上述植物及装置放在暗室中饥饿 消耗掉叶片内贮藏的有机物 暗室内装有红色安全灯 饥饿一定时间后 自暗室中取出 照光若干小时 使其充分进行光合作用 取一叶片 放入盛有酒精的烧杯中 水浴加热 使叶绿素溶于酒精中 将已脱绿的叶片取出 平铺在一个培养皿内 用碘 碘化钾溶液检测有无葡萄糖的特异颜色出现 该实验方案有几项明显的错误 请指出错误并改正 分析 结论 a装置内存在co2 b装置中没有co2存在 co2是光合作用的原料之一 光合作用需要co2实验更正装置 3 为了探索叶绿素的合成是否与光照有关系 取若干植物幼苗 请选用合适器材设计实验并推测结果及结论 实验步骤 实验结果及相关结论 取生长状况基本相同的健康幼苗若干 平均分为两组 分别标记为a b 分组编号 a组幼苗放在有光照的环境中 b组幼苗放在无光的暗室中 单一变量处理搞对照 放在其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间 观察幼苗的颜色 测量指标 1 a变绿b不变 则光是叶绿素合成的必备条件 2 a不变b变绿 则叶绿素合成需要在无光条件下进行 3 ab都变绿 则叶绿素的合成与光照无关 三 光合作用过程 基粒 类囊体的薄膜上 叶绿体基质中 需光 色素和酶 不需光和色素 需多种酶 光