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文档简介

简单的排列教案 执教：彭秀芳教学内容：简单的排列（人教版二年级上册第97页例1。）教学目标：1、通过操作、观察、猜测等活动，找出简单事物的排列方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理以及恰当地进行数学表达的能力。 3、初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。教学重点：掌握简单事物的排列方法。教学难点：初步感受简单事物排列与组合的区别。教学准备：课件、数字卡片、彩笔等。教学过程：一、 创设情境，激趣导入 1、猜一猜：乐乐密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数，猜一猜密码箱的密码可能是多少？（12或21）小精灵提示：“密码个位上的数字比十位上的数字大。”生：只能是12。2、揭示课题：同学们真棒！帮乐乐解决了大问题，今天这节课我们一起来研究简单的排列问题。二、 动手操作，探究新知 1、课件出示例1用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成 几个两位数？问：你们都知道了什么？“十位数和个位数不能一样”是什么意思？你有什么办法解决这个问题？动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写。2、学生动手操作，边摆边写。（感受有序）3、教师巡视，个别指导。4、指名学生，汇报方法。5、根据学生汇报，教师板书方法。（一）交换位置法： （二）固定十位法： 12 21 12 13 13 31 21 2323 32 31 326、提问：怎样做才能不重复不遗漏呢？7、学生分小组讨论。8、小组代表汇报。数字在排列的时候要按照一定的顺序来排列，这样才不会重复也不会遗漏。9、小结：无论采用哪种方法，都要按照一定的顺序来排列，排列与顺序有关。（板书“与顺序有关”）三、动手操作，巩固新知1、用7、5、3这三个数字可以组成多少个不同的两位数？写出来。2、游戏活动：“不 怕 辣” 排一排，有几种不同的读法？四、拓展应用，深化方法1、一件红上衣、一条牛仔裤、一件绿上衣、一条休闲裤，每次上衣穿1件，裤子穿1条，有几种穿法？2、3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？五、课堂总结 这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？六、开放练习 乐乐手机的解锁密码是由4位数组成，已知第1个数是1，其他三个数分别是4、5、6中的一个（不重复），则乐乐手机的解锁密码有几种可能？七、课堂作业 练习二十四弟1、2、3题。附：板书设计简单的排列 与顺序有关（一）
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