小学数学人教2011课标版二年级表内乘法（二）例5.doc

表内乘法二例5教学设计一、教学目标：知识和技能：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的方法，知道可以用不同的方法解决问题。过程与方法：让学生经历思考交流的思维过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。情感态度和价值观：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦教学重难点：重点:培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样性难点：培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。二、教学方法教具准备情境激趣法,优化探索法,灵活操练法,多媒体协助法.课件，学习单，彩色笔3、 教学过程（一）、复习旧知识、创设情景、收集信息1.口算（并说出口诀）4x7= 3x4= 9x6= 5x6=4x8= 5x9= 2x8= 3x7=7x6= 5x4= 8x6= 4x9=2,看图列式计算：（课件演示）一支钢笔9元 ? 元 95=45(元)一共有多少朵花？ 35+4=19（朵）或44+3=19(朵）3.同学们，你们喜欢参观科技馆吗？那今天老师带大家一起乘车去科技馆看一看。可是老师遇到了一个难题，请同学们帮老师解决一下好不好（二）、整理信息 、提出问题1.课件出示教材第84页例5的主题图谈话：这是一道解决问题的习题，思考一下，解决问题的流程是什么？(知道了什么？怎样解决？解答正确吗？)板书。知道了什么？仔细观察，你从中发现了什么数学信息？引导学生观察文字信息和图片信息。指名回答(学生可能找到如下信息：1,从文字信息中知道两名学生和30名学生2,从图片信息中了解到这辆车纵向看两列，每列8个座位,最后一排多1个座位。3，横着看每排4个一共7排，最后一排5个座。)根据学生的汇报信息板书相关信息参观人数：2名老师30名学生客车情况：纵向观察-4列，每列8座，最后一排多一座 横向观察-每排4座，共7排，最后一排5座2.根据信息寻找问题：坐得下吗？（板书）同学们的信息寻找的很准确那么解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？(“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”)这两条信息中哪个没有直接告诉我们？(有多少个座位呢？)（三）怎样解决呢？自主合作、探究问题1、深入分析，老师现在遇到的问题就是我们租这辆车去科技馆能坐的下吗，请同学们帮老师解决一下。学习单反馈：请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。再同桌的同学交流一下你的想法，再把你的学习成果与大家分享，师结合图引导学生完整地说说自己的方法。（四）、交流方法、 解决问题1、指名说明，呈现不同的解题过程。（让学生结合图形说出解题的思路）方法一4x7=28（个） 28+5=33（个）我们组先算前面每排四个座位，有7排，一共就有28个，再加上最后一排5个，所以一共有33个座位。方法二2x7=14（个）2x7=14（个）14+14+5=33（个）我们组先算出左边有2x7=14（个）座位。右边有2x7=14个座位，在加上最后一排5个座位，一共33个座位。方法三2x8=16（个）2x8=16（个）16+16+1=33（个）我们组先算出左边2x8=16个座位，再算出右边2x8=16个座位最后在加上最后一排多出的一个座位，一共有33个座位。方法四4x8=32（个）32+1=33（个）33 32所以能坐下我们组先算出每排4个座位一共8排，再加上最后一排多出的一个座位，也是33个座位，能坐下方法五8x4=32（个） 32+1=33（个）我们组先算每8个座位一共4行，再加上最后一排多出的一个座位，也是33个座位。方法六7x4=28（个）28+5=33（个）我们组先算每行7个座位，一共四行，再加上最后一排多出的五个座位，也是33个座位，能坐下3、优化算法多媒体展示六种做法，通过刚才的谈论和分析，我们发现六种方法都可以解决这个问题？这六种方法你喜欢哪一种？为什么？解答正确吗？引导学生再次对思维过程进行分析，巩固新知。（五）巩固与拓展1.教材第84页做一做（课件出示图片）引导学生有序观察，同时收集信息提出问题，学生进行解答教师巡视，找不同解决方法进行板演横向观察:每行六个的有四行，每行五个的有两行纵向观察：每列6个的有5列，最后一列有4个方法一：6x4+5x2=34（个）方法二：6x5+4=34（个）2教材第85页练习21第三题让学生收集信息后提出问题，选择自己喜欢的方法独立解决。汇报解决问题的方法。5x5+2=27（盆）2730所以这些花够3.练习21，第6题。（六）、梳理收获，反馈评价同学们今天这节课你有什么收获。小结：同学由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。（六）、板书：解决问题知道了什么?2名老师30名学生客车情况：纵向观察-4列，每列8座，最后一排多一座 横向观察-每排4座，共7排，最后一排5座问题：能坐下吗？怎样解答？1，4x7=28（个） 28+5=33（个）2， 2x7=14（个）2x7=14（个）14+14+5=33（个）3，2x8=16（个）2x8=16（个