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文档简介

表内乘法复习课教学设计游小兰一、教学目标（一）知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。（二）过程与方法在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。（三）情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。四、教学准备课件五、教学过程（一）揭示课题我们在表内乘法学过哪些知识，（学生说，老师在黑板上写：乘法含义、乘法口诀、解决问题）今天，我们一起来复习表内乘法。（板书课题：表内乘法复习）（二）自主解决，梳理知识1复习乘法的含义。（1）课件出示下图：明确图意。（表示4个5相加）自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生回答。（思考：为什么可以用乘法计算？）指定学生汇报乘法各部分的名称。指定学生读这两个算式。用了哪一句口诀？过渡：这仅仅是一句口诀，还有哪些口诀？全班一起背诵。2、表内乘法口诀表仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？（横着看，竖着看。）（1）学生回答。（2）我们忘了“四六（ ）怎么办？过渡：灰太狼高兴什么？原来它抓住了好多羊，正想吃了它们，羊们在叫我们去解救它们。你们先解救谁？（三）巩固提高，深化知识1、口诀应用，计算准确。19= 82= 67= 97= 88= 56= 99= 74= 89= 35= 93= 96= 7（ ）=28 （ ）7=28 （ ）9=45 （ ）8=40 （ ）（ ）=12 （ ）（ ）=242、将下列式子改写成乘法算式，并计算。6+6+6+6+6 =（ ） （ ）= （ ）75+5=（ ） （ ）= （ ）699=（ ） （ ）= （ ）3、每只小兔拔5个萝卜, 3 只小兔拔 个，7只小兔拔 个，9 只小兔拔 个。4、一共种了多少棵？让学生说说你是怎样想的？5、问题：一共有多少个草莓？（1）学生自主列式，你是怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？（2）学生汇报解法，全班交流。方法预设：方法一：54323 方法二：55223强调运算顺序：乘加、乘减的算式应先算什么？再算什么？6、 2元 8元 5元 3元（1） 买6个需要多少钱？（2） 买3个和1枝需要多少钱？（3） 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？学生读题，理解题意，问：从题中你知道了什么？自主列式解答，同桌交流
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