重庆市高三生物二轮复习研讨会资料永川中学(09.3.10何扬建）.ppt

加强针对性提高实效性 重庆市永川中学高三生物教研组何扬建 2009 3 10 时间紧任务重我校高三生物科是4节 周 有时周六补课1节 自习由学生支配 不准教师占据1分钟 月考 国庆 中秋等又挤掉一些课时 而第一轮复习 2008年10月 09年3月中旬 第二轮复习 09年3月中旬 4月底 第三轮复习 09年5月初 6月初 每轮都必须复习完三本书的内容 一 现实 二 高考重庆卷的导向 一 2007 2008年重庆理科综合生物试题比较 二 试卷特点1 新陈代谢 遗传变异占分多 新陈代谢有一道选择题和大半道非选择题 约20分 遗传变异为一道非选择题 21分 2 实验 物质的鉴定 代谢部分实验 一般为非选择题 与代谢组合 3 生态 细胞 调节 微生物等部分分别一道选择题 4 选择题4道正向回答 1道反向回答 二 高考重庆卷的导向 二 试卷特点5 选择题5道只有一道图表题 一般是代谢的 6 试题一般为章内综合 跨章综合极少 7 试题顺序基本上是先易后难 8 生殖发育考核内容极少 进化的几乎没有 9 选学 小字部分 小资料 课外读等未命题 三 策略 1 书本处理 分清主次 一 二 三轮复习内容都以新陈代谢 遗传变异为重点 其余内容为次点 重点内容多花时 多深入 次点内容少花时 抓主干 2 训练设计 作业 周练 月考的题型设计直接与高考对接 生态 细胞 调节 微生物以选择题为主 新陈代谢 遗传变异以非选择题为主 四 第一轮复习的主要做法 一 指导思想 面向全体学生 使80 的学生掌握80 的内容 立足课本 吃透课本 低起点 小台阶 快反馈 四 第一轮复习的主要做法 二 复习课课堂教学四带进 把创新带进课堂 把尊重带进课堂 把激励带进课堂 把方法带进课堂 四 第一轮复习的主要做法 三 复习课一般步骤 2 板书梳理 对比学习 学科代表收集上述信息 上课时反馈教师 教师根据不同班级反馈的信息的不同 进行有针对性讲解 板书 学生对比学习 完善知识结构 1 课前复习 基础填空 学生在自习课先复习书本内容 再完成资料上 基础导学 的填空 四 第一轮复习的主要做法 5 课后作业 提升能力 从资料上精选习题 10道或5道选择题与2道非选择题 教师全批全改 下节课针对性讲评 3 典型例题 知识过手 例题 每节课不超过2题 4 当堂检测 形成能力 课内检测题为有针对性3 5道选择题 当堂课及时讲评 四 第一轮复习的主要做法 四 周练与月考 2 考点与题序 上期 与往届 一抽 试卷基本一致 下期 与往届重庆高考试卷基本一致 选择题可根据教学进度适当变化 非选择题一般是代谢 实验 遗传变异内容 1 试卷的题型 题量 分值与高考完全一致 四 第一轮复习的主要做法 四 周练与月考3 命题 试题必须精选 或是改编 原创的 要针对性强 周练由教研组教师轮流命题 教研组长审核 月考由教研组长命题 五 二轮复习构想 一 主要目标和任务 进一步夯实基础 打牢双基 着力培养学生的综合能力 采用专题复习的方法 让学生构成整体知识网络的框架 教给他们快速记忆的方法 迅速识图的方法和各类解题技巧 培养学生在新情景试题面前快速有序地搜寻解题所需知识点 思路 方法 提高破题和解题的能力 五 二轮复习构想 二 专题设计 重点专题优先设计 新陈代谢 遗传变异 实验分数 优先设计 专题设计宜小不宜大 根据重庆市高考的特点 多以章内知识设计专题 少以跨章知识设计专题 大专题内可设计多个小专题 三 建构知识网络 新课程要求 学生建构知识体系 离不开具体的过程和方法 知识网络要牢固 必须有一定的过程和方法及例题做架子来支撑 五 二轮复习构想 六 三轮复习构想 一 主要目标和任务 完成高考仿真题的模考和讲评 使学生的应试心理和应试技巧 基本知识和基本技能得到进一步检阅 强化和提升 同时切实做好考前的最后查漏补缺工作 六 三轮复习构想 二 方法设计 4 强化记忆生物学的学习 仅有对知识的理解是不够的 学生必须在理解的基础上牢固记忆 复习的最后阶段 一定要注意记牢课本中的一些重要结论 回返课本 澄清一些概念 1 选做真题 提高应试答题技巧 2 回归课本 梳理基础知识 3 错题再看 查漏补缺 5月25日 6月初 六 三轮复习构想 注意文字叙述的逻辑性 条理性和完整性 5 强调规范化答题 要求使用专用术语进行答题 而不能使用生活化语言去答题 使用专业术语答题时一定要做到准确 严谨 二 方法设计 六 三轮复习构想 心理的调适 良好的心态是成功的基础 二 方法设计 6 应考心理指导 注意体能训练 保证充足的睡眠和足够的营养 调整好生物钟 将