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文档简介

第二课时 观察几何体教学内容：课本P69的例2、例3教学目标：1、经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系；2、培养学生空间想象能力，发展空间观念。教学重点：辨认从正面、侧面和上面观察长方体和正方体的形状。教学难点：能根据看到的形状正确判断它是物体的哪一面。课前预习:1.看书自学课本P69例2，想想主题图的右边三幅图分别是谁看到的？2试一试，说一说小强，小刚，小英分别从三个不同的位置再观察正方体，圆柱体和球，他们分别看到的是什么形状。3看书自学P59例题3，想想看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，他们可能是什么？为什么？4、你还有什么疑问吗？教学过程，一、揭示课题，观察几何图形二、精讲多练预习检查一看书自学课本P67例题2，想一想，主题的右边三幅图分别是谁看到的，(1)同伴讨论交流反馈请左边同学说给右边的同学听，你觉得说的怎样，说说你的看法。(2)观察结果;小强从上面看，看到的是一个立着的长方形，小英从侧面看，看到的是一个正方形，小刚从正面看，看到的是一个横着的长方形，所以，第一幅图是小英看到的，第二幅图是小刚看到的，第三幅图是小强看到的， 2 、预习检查二；试着说说，小强小刚小英分别从这三个不同的位置观察正方体，圆柱体和球，他们分别看到的是什么形状？（1）请右边的同学说给左边的同学听，你觉得你的同桌说得好吗？说说你的看法。观察正方体设疑：为什么看到都是正方形？(正方体的每一个面都是正方形)师：通过刚才观察你发现了什么？(从不同的角度观察物体，看到的形状可能相同)观察圆柱体小强从上面观察看到是圆形，而小英从侧面，小刚从正面观察圆柱，所观察到的形状都一样。观察球体师：你有什么发现？（无论从哪个位置观察，看到的面都一样。）小结；从不同位置观察立体图形，长方体，正方体，圆柱，球，看到的图形有的可能是一样的。3，预习检查(三)看书自学P69例题3想想看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么，为什么？（1）左边的同学把想法说给右边同学听。（2）教师引导小结；我们在观察物体时应该从多个方面，全方位地观察，观察的过程中还要注意细节，这样得出的结论才能比较准确。三、归类整理这节课我们学了什么，你有什么收获？教师小结；通过这节课的学习，我们发现从不同方向
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