语文人教版八年级下册酬乐天杨州初逢席上见赠.doc

怀安镇九年制学校参与式教学集体备课教学设计（20162017）第二学期 八年级语文 总第 课时 授课者 钟 维课题酬乐天扬州初逢席上见赠授课班级授课时间主备人钟 维集体备课教 师刘天和 杨茂英 鲁晓芳 钟维教学目标知识技能了解作者，朗读诗歌，了解诗歌内容。过程方法通过朗诵，理解和分析，体会诗的意境且熟练的背诵全诗。情感态度价值观理解诗歌所阐明的深刻感情。教学重点通过朗读训练体会诗歌的主要内容以及作者情感。教学难点深入感受诗人的豁达情怀。课型新授课主要教学方法朗读法；讨论点拨法教学模式参与式教学手段与教具教学过程个性彰显（补充修改）一、导入新课、展示目标 今天我们一起去拜访一位诗人，他是谁呢？请听描述，然后回答：当李白的仙风道骨、杜甫的悲天悯人渐行渐远，他的豪气干云依然可以照亮大唐的天空。无论是身居陋室还是地处穷山恶水，面对萧瑟的秋天，他都能高亢地吟出：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。他就是 投影出示学习目标二、 二、分组合作、自主探究小组内思考讨论解决下列问题1、简介作家作品及写作背景。2、解题，疏通诗意。3 、请思考：（1）首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？（2）颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。（3）颈联中的“沉舟”“病树”有什么含义“千帆过”“万木春”比喻什么 ？这一联表达了怎样的哲理？（4）结合标题，谈谈尾联的用意。 三、汇报导学、解疑释难学生汇报展示，教师指导明确1、刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，在文学史上有“诗豪”之称，和柳宗元交谊深厚，人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多，曾与白居易共创“忆江南”词牌，并称“刘白”。官至检礼部尚书兼太子宾客。有刘宾客集，又称刘中山集刘梦得集。背景：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗醉赠刘十八使君相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”表达诗人对刘禹锡的深深理解和真诚劝慰，同时也对其遭遇深表同情和不平。 刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。2、解题：酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。 大义：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 3、(1)交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦而又孤寂。 (2)特点：用典。现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。心情：面对此景诗人百感交集，不胜感慨。 (3)原意是表达对现实的愤慨：“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上包含着新事物必将代替旧事物规律，充满了哲理，也可理解为诗人的心胸豁达。 (4)回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，表现了积极乐观的思想境界。四、当堂训练、达标测评1、诗歌首联“ ”和“ ”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤