浙教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷C卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共5分)1. （5分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 读钱钟书围城，有人看到的是旧中国病态知识分子的群像。（nu）弱无能而尚存正义者，如方鸿渐；表面文雅，实则自私刻薄（Abo；Bb）者，如苏文纨；还有如高松年老奸巨猾者，如韩学愈猥（su）恶毒者，如顾尔谦阿（A；B）谀逢迎者。（1）根据拼音写出相应的汉字。 nusu_弱猥_（2）划线字“薄”在文中读音正确的一项是（ ） A . boB . b（3）划线字“阿”在文中读音正确的一项是（ ） A . B . 二、 句子默写 (共1题；共5分)2. （5分）根据课文，用规范汉字在下列横线上填写相应的句子。 （1）月下飞天镜，_。（渡荆门送别） （2）_，志在千里。（龟虽寿） （3）_，松柏有本性。（赠从弟） （4）梁甫行_，_咏叹了家园荒芜，从而深化了诗歌主题。 （5）三峡中正面描写三峡两岸山势陡峭的句子是：_，_。 三、 综合性学习 (共2题；共17分)3. （2分）填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）。创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。_。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。A . 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔B . 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈C . 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨D . 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵4. （15分）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ） A . 仍怜故乡水，万里送行舟。B . 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C . 深林人不知，明月来相照。D . 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上自编一个谜语。 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明（谜面）_。（谜底）陆游（3）【新闻撰写】 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。班上还举行了“古诗词诵读比赛”，上面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题_。上面的新闻稿有两处语病，请找出并修改。第_句，应在“_”后加上“_”。第_句，应删去“_”或“_”。四、 名著阅读 (共1题；共15分)5. （15分）名著阅读。 （1）下列说法表述正确的一项是（ ） A . “黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发挥如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”以上描写的是水浒传中的英雄刘唐。B . 范爱农通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性。C . 红岩中，华子良是隐藏最深的共产党员，是他在狱中利用装疯卖傻作掩护，挖了一条秘密通道，解救了众多的共产党员和进步人士。D . 钢铁是怎样炼成的中丽达天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。（2）阅读西游记选段，回答下列问题。 行者得旨，急抽身到坛所，扯着唐僧道：“师父请上台。”唐僧道：“徒弟，我却不会祈雨。”A笑道：“他害你了，若还没雨，拿上柴蓬一把火了帐！”行者道：“你不会求雨，好的会念经，等我助你。”那长老才举步登坛，到上面端然坐下，定性归神，默念那密多心经。正坐处，忽见一员官，飞马来问：“那和尚，怎么不打令牌，不烧符檄？”行者高声答道：“不用，不用，我们是静功祈祷。”那官去回奏不题。五凤楼下听事官策马冒雨来报：“圣僧，雨够了。”选段出自四十五回三清观大圣留名，_猴王斗法（填地点），人物A是_，他取经成功后被封为_。选段中行者说“我助你”，请概述他是如何帮助唐僧祈雨的。_五、 现代文阅读 (共2题；共32分)6. （12分）阅读阿长与（山海经）选段，回答小题。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（1）当阿长买来山海经时，我有什么反应？表现我当时怎样的心情？ （2）如何理解选段画线句中的“宝书”？ （3）选文最后一段运用什么表达方式？有什么作用？ 7. （20分）阅读下面的文字，回答问题。 乡村的炊烟张峪铭乡村如一位从冬季走进夏天的行者，走着走着，就剩下一些薄衣单衫了。原本那厚重的妆容，随着时间的流逝，一点点剥蚀，以至附着在上面的情和事，成了恍惚的记忆。就拿炊烟来说吧。炊烟是每个乡村的一道特有的风景：那鳞次带比的粉墙黛瓦之间，缕缕炊烟起，暮色如笼纱，鸡进窝棚，黄犬归家，一切都是那么静谧安详。炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。在那食物贫乏的年代，哪个孩子不曾靠着锅台，吸着伴着炊烟的饭菜香。将山芋埋进灶膛里，将玉米穿在竹棍上置放灶口，将那刚从地里刨来的花生放在火锹上那希冀，那馋样，那焦香味，浸润了我的整个童年。一户人家的炊烟，是这户人家风中的旗，地上的坐标，因为家家户户树立的烟囱，就像一个个坐标点，且顺着天空的炊烟，你就能找到那低矮的青砖瓦屋或茅屋土房。小时候，我就是从炊烟中找到外婆家的方向的。母亲在一个下午，锄完最后一畦地后，牵着我去看望外婆。越过村前的茅岭头，走过洼里的水库，经过一段接一段的田滕，我累得吃不消，跟在母亲后面，叽叽咕咕地埋怨着，母亲就指着前面一片树林对我说：“快到了，那就是外婆家冒的烟。”我望着林梢上的炊烟，在暮色里升腾，顿时想起外婆做的菜的味道，于是加快了脚步。当然，乡村的炊烟不都能看得见，它许多时候融入熹微晨光与昏暗夜色之中。一弯冷月挂在笔架山前，父亲和着月光，磨着砍柴刀。霍霍的声音，伴着几分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。父亲用手指，握住刀片来回地横拖，细微的沙沙声带着钢的嗡嗡声，轻轻撞击我的耳膜。母亲悄悄将灶火升起，烧一瓶热水泡一碗炒米，打点一下父亲的肚子，那炊烟消融在清凉的晨月中。等父亲将一担柴挑回家，左邻右舍的炊烟逐渐散去，母亲香喷喷的饭菜早就做好了。其实炊烟也是乡村人的时间坐标。那时没有钟，早晚以天色为准，日出而作，日落而息，早饭和中饭不仅看天象，还看家里的炊烟。哪怕你在割稻或耕田，当你直起身子，望向村子，若炊烟正浓，你肯定又躬身劳作，直到炊烟稀薄，你才扛着犁把，带着一只小黄狗，吹着口哨往家中赶。沿途，你会闻到各家不同的菜饭香，偶尔，也能闻到谁家的鱼肉香。要说乡村炊烟最盛之时，还是年前，家家户户将那备好的硬柴搬出来，架锅炒年货、打豆腐、杀年猪女人围着灶台忙得不亦乐乎，男人坐在灶口闷声添柴，满膛灶火，将男人映得红光满面，也将未来的日子染得火红如今在高楼占据的城市里，没有炊烟升起，只有门牌升到了空中，电、气取代了柴火，即使买回了做锅巴的锅，也吃不出乡村柴火烧出的味。可回到乡村时，虽然山上柴草茂盛，家家却也如城里，燃气灶替代了柴锅。烧饭简便了，过程简洁了，可那带着炊烟的味道没有了。更遗憾的是，没有了炊烟，乡村就如失了魂、落了魄一样，少了灵动之美。炊烟，本是乡村的坐标，是乡村的灵魂。可没有了乡村炊烟，就失去了心之向往的坐标，我们找不到曾经的味道与情愫，也很难找到回家的路。（1）结合全文，探究作者以“乡村的炊烟”为标题的理由。 （2）结合文意，说说第段中划线词语“人间至味”的含义。 炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。（3）从描写方法的角度赏析第段画线句子。 一弯冷月挂在笔架山前，父亲和着月光，磨着砍柴刀。霍霍的声音，伴着几分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。（4）文章最后一段有什么作用？ 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8. （6分）阅读下面古诗，完成后面小题 江行宋严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树梢行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】棹歌：行船时船工所唱的歌。（1）尾联一个“厌”字写出了作者那种_、 _的情感。 （2）发挥想象，试描绘出“天到水中尽，舟随树梢行”这一联所写的景与情。 七、 文言文阅读 (共1题；共13分)9. （13分）阅读文言文，回答问题。 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1）解释下列句子中划线的词。 阡陌交通_乃不知有汉_处处志之_欣然规往_（2）下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ） A . 武陵人/捕鱼为业B . 问/今是何世C . 率妻/子邑人来此绝境D . 后遂无问/津者（3）下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ） A . 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B . 文章第二，三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C . 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D . 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。（4）作者描绘了一个怎样的“世外桃源”，请结合内容作答。 八、 小作文 (共1题；共5分)10. （5分）探究下面的图文材料，写一篇快递垃圾如何处理以及它给人类带来的危害。 要求：语言简洁连贯，150字以内。快递业迅猛发展，产生的垃圾带来很多问题。环保志愿小分队组织了“快递垃圾何去何从”的实践活动。以下是队员们从人民日报等媒体找到的有关资料：2016年快递邮件达300亿件，其包装垃圾总量有400多万吨，但垃圾的实际回收率不足10%。常见快递垃圾有纸箱、包装袋、胶带、运单、填充泡沫等。快递包装带的主要原料为PVC（聚氯乙烯），埋在土里至少要经过上百年才可能有效降解。如图。九、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分）（2013莱芜）阅读下面材料，根据要求作文。杨澜在微博中说：“每个人都有幸福，而我认为幸福的追求包含三个阶段：第一，能够真正地放下伤痛；第二，知道如何应对不顺和磨难；第三，享受当下。每阶段都有方法，也都需要能力。”要求：自选角度，自拟题目；除诗歌外文体不限；要有真情实感；600字以上。第 13 页 共 1