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文档简介

认识克教学设计学 科： 数 学年 级： 二 年 级版 本： 人 教 版 姓 名： 檀 利 军 认识克教学设计教学目标：1、学生认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道计量比较轻的物体的质量要用克作单位。2、在具体情境中感受1克的实际重量。3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与生活是紧密联系的。教学重点：掌握质量单位：克。教学难点：感受1克的实际重量。课前准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、出示主题图，师生交流。2、揭题课题。二、合作交流，探索新知1、感受以克为单位物体的轻重。（1）生掂一掂，说一说感受，引出这些物体比较轻，知道计量比较轻的物体的质量要用克作单位。（2）质量单位“克”可以用字母“g”表示。2、感受1克的轻重。学生掂一掂2分，感受2分硬币的轻重。3、比较轻的物体常用天平来称重。4、说一说生活中大约1克重的物体有哪些。5、说一说以克为质量单位的物体的质量。6、认识净含量。三、巩固应用，内化提高完成课本第101页做一做。四、全课总结1、提问：这节课你有什么收获？2、师总结这节课。五、板书设计 认识克质量单位：克 g天平
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