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数学三年级下册 义务教育课程标准实验教科书 王丹 双台子区长征小学 第一页 愿大家一起进步 天高任鸟飞 海阔凭鱼跃 数与代数 综合与实践 空间与图形 统计与概率 数学课程标准 面积 位置与方向 除数是一位数的除法 年 月 日 两位数乘两位数 解决问题 小数的初步认识 数学广角 统计 人教版三年级下册 人教版三年级下册 数的认识 数的运算 量的计量 数与代数 知识体系及要求 数的认识 数的运算 量的计量 数与代数 1 注意为学生搭建自主学习 主动建构知识的平台 2 教师可以创设富有启发性的问题和探索性的学习活动 进一步发展学生的空间观念和时间观念 年月日 空间与图形 在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础 创设大量的活动情境 充分调动学生的积极性 鼓励学生自主探索 独立思考 敢于发表自己的意见 使学生在观察 操作 想像 描述 表示和交流等数学活动中 感受方位知识与日常生活的密切联系 第一单元位置与方向 空间与图形 常用土地面积单位 面积和面积单位 面积单位的进率 长方形正方形面积计算 小学生从学习长度到学习面积 是空间形式认识发展上的一次飞跃 与传统教学比较 突出的变化是加强了探索性 让学生经历知识的形成过程 这些内容的教与学 是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征 并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的 例如 面积单位的教学 教材首先让学生理解引进面积单位的必要性 设计了一系列 矛盾冲突 两个长方形靠观察很难看出哪个大 由于它们的形状不同 用重叠的方法也很难比较出大小 从而使学生产生认知冲突 促使学生尝试用间接比较方法 即用其他图形作标准来比较 通过亲身体验与讨论交流 学生发现 比较两个图形面积的大小 要用统一的面积单位来测量 进而自然地引出面积单位的教学 学好本单元的内容 为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础 这些内容的教与学 是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征 并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的 小学生从学习长度到学习面积 是空间形式认识发展上的一次飞跃 与传统教学比较 突出的变化是加强了探索性 让学生经历知识的形成过程 统计与概率 简单的数据分析 平均数 知识体系 统计与概率 综合与实践应用 知识体系 关于解决问题 学生在二年级学习时 已经会用表内乘 除法以及加 减法解决简单两步计算的实际问题 本单元提供的需要用两步计算解决的实际问题 选材范围扩大了 提供的信息数据范围扩大了 教材处理 教学时 注意调动学生的学习经验和生活经验 让学生主动探索解决问题的方法 在教学过程中 让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响 体现学生学习的自主性 解决问题 数学广角 实践活动 综合与实践应用 本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验 安排了两个实践活动 制作年历 和 设计校园 提高了设计制作的难度 数学广角 能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题 培养学生观察 分析及推理的能力 是进一步学习数学的基础 解决问题 数学广角 综合与实践应用 实践活动 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 运用所学知识解决问题 体会探索的乐趣 培养学生的数