语文人教版八年级下册20、俗世奇人.ppt

你知道歌曲里唱的有谁么 这些人你认识么 初中语文 俗世奇人 泥人张 昭苏县育英学校李明梅 俗世奇人 问 俗世 是什么意思 奇人 是什么意思 答 俗世 是民间社会 多指下层百姓生活的民间 奇人 是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠 泥人张 彩塑 泥人张 彩塑 泥人张 彩塑 泥人张 彩塑 泥人张 彩塑 泥人张 彩塑 泥人张 彩塑 俗世奇人 是著名作家冯骥才创作的同名小说集 全书由19个短篇小说连缀构成 各篇文字极精短 半文半白 带有 三言两拍 笔意 作品的风格也接近古典传奇色彩 书中所讲之事 又多以清末民初天津卫市井生活为背景 每篇专讲一个传奇人物生平事迹 素材均收集于长期流传津门的民间传说 人物之奇特闻所未闻 故事之精妙叹为观止 俗世奇人 共有18篇作品 每篇记述一个奇人趣事 各自独立 内容虽互不相关 但 读起来正好是天津本土的 集体性格 俗世奇人 包括苏七块 刷子李 酒婆 死鸟 张大力 冯五爷 蓝眼 好嘴杨巴等 冯骥才 当代作家 画家 原籍浙江慈溪 生于天津 他的作品题材广泛 形式多样 代表作有 中篇小说 啊 神鞭 短篇小说 雕花烟斗 均获全国优秀作品奖 怵 秫 硌 抠 撂 戳 模子 敦厚 复述性阅读 要求 1 说清楚事情发生的时间 地点 人物 起因 经过和结果 2 可在重复性复述 第三人称 和改造性复述 第一人称 中任选一种你擅长的复述方式 1 请用自己的语言复述课文 复述性阅读 2 你对故事的情节安排有什么看法 要求 同桌两人为单位 从文章谋篇布局 段落的划分 情节的曲折 方面进行讨论 生动 吸引人 悬念迭出 一波三折 待看到结尾时 不得不使人眼前一亮 脱口称绝 情节里出现的两个主要人物是海张五和泥人张 他们分别是什么样的人物呢 从文中找出介绍他们的语句 点亮人物 海张五 赚下金山 有钱将军义子 有势有钱有势就导致了他的猖狂蛮横 为后来他的挑衅打下了基础 埋下了伏笔 泥人张 单手捏泥人 技艺高妙贱卖海张五 沉稳干练 请同学们四人一小组从语言角度对本文进行赏鉴 评价 鉴赏阅读 找出本文具有地方语言特色的词语 这样写你觉得有什么好处 架式挺牛 撂高的 怵 赛 砍过去等汲取方言精华 让人觉得倍感亲切 如亲临其境之妙 品味文中富有表现力的语言 鉴赏阅读 1 作者说泥人张的手艺 有第一 没地儿 第三差这十万八千里 能否改成 泥人张技艺高超 众人不能相比 原句运用的是夸张的修辞手法 突出泥人张的技艺超凡绝伦 远远超出同仁中人 如果换成 泥人张技艺高超 众人不能相比 就过于平淡 缺乏表现力 运用强烈的夸张之后 就能给读者留下深刻的印象 收到较好的表达效果 品味文中富有表现力的语言 鉴赏阅读 2 海张五那边还在不停的找乐子 泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了 你怎样理解这句中 不停的找乐子 中的 找 试着将它换成 寻 字 看看表达效果有什么不同 找 字体现出无端挑衅 无赖的丑态 寻 字没有这种表达效果 并且与后面句子中的 找 字相得益彰 还体现了泥人张以其人之道还治其人之身的机智 你身边有名人么 是否可以谈谈 请四人一小组讨论 请代表说说 拓展延伸 寄语 中国的民间文化可谓是丰富多样 异彩纷呈 在我们