江南十校高三政治首教育论坛政治发言稿课件.pptVIP

宣中政治 欢迎来宣中研讨交流 浅谈复习备考策略宣城中学政治教研组发言人肖龙胜 宣中政治 一 更新备考复习的理念二 规划科学的复习思路三 改进命题预测的方法 宣中政治 一 更新备考复习理念 知识复习 重在重构与整合能力培养 应关注思维过程丰富人文素养 提升思想境界坚持以人为本 促进情智互动 宣中政治 1 知识复习重在重构与整合 复习与学习新知存在根本区别新知学习 侧重于解构与分析 形成教学体系将理论体系分解为知识点 在知识点 概念 原理 与学生已有知识储备和生活经验积累之间建立联系 促进学生自主建构 使学生理解 掌握知识点 知识复习 侧重于重构与整合 回归理论体系将分散的知识点联结起来 构建和还原为理论体系 使学生把握知识联系 形成学科思想 掌握学科方法 宣中政治 复习 温故与知新 温故是知新的前提 但知识复习的根本任务在于知新知新的目标 对知识内涵的重新发现与拓展深化 微观 把握知识之间的内在联系 中观 形成学科思想 掌握学科方法 宏观 整合理论知识与现实材料 形成新的知识 对热点的认识 如何知新通过联系知新 联系引起发展知识之间的联系 横向联系 知识上下位之间的联系 纵向联系 理论知识与社会热点之间的联系 理论联系实际 通过辨谬知新 否定实现发展 易混点 易错点 宣中政治 2 能力培养应关注思维过程 能力培养的目标 获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力 宣中政治 能力目标的调整反映了理念的变化 旧考纲将能力要求分为识记 理解 应用三个方面 是以传统的认知理论为基础的 主要立足于布鲁姆的目标分类理论 侧重于考查考生知识掌握的情况 新考纲对能力目标的确定主要以建构主义理论为基础 立足于测试考生知识建构的过程 四种能力其实就是知识建构的四个环节 侧重考查考生获取知识的能力 宣中政治 获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物 论证和探讨问题 完成测试的思维过程 动态 知识建构的一般过程 动态 通过多种途径 获取和解读信息 然后基于认知主体已有的知识和经验 进行意义建构 通过描述和阐释事物 认识事物的现象和本质 通过论证和探讨 揭示事物的成因 并提出问题的解决方案 能力目标与思维过程的关系 宣中政治 3 丰富人文素养提升思想境界 新课程对三维目标的追求 特别是对情感态度价值观目标的强调 会反映到高考中来 政治学科本身的特点 使高考试题必须承担教育引导功能 提升人文素养具有多重功效 宣中政治 高考试题对人文素养的关注 2008江苏卷 23 南京中山陵是中西合璧的建筑 它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上 根据紫金山地形设计而成的建筑精品 这说明a 建筑是中华传统文化的重要标志b 文化创新可以推动社会实践的发展c 实现文化创新需要博采众长d 潜心思考是文化创新的基础24 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 韵味传神的青花瓷穿越千年的历史 向人们展示了中华文化的a 包容广纳b 推陈出新c 博大精深d 源远流长25 建立社会主义思想道德体系是思想道德建设的目标 也是社会主义精神文明建设的基础性工程 社会主义思想道德体系应该 与社会主义市场经济相适应 与社会主义法律规范相协调 与各种思想道德体系相包容 与中华民族传统美德相承接a b c d 宣中政治 提升人文素养的目标 丰富人文知识树立人文精神培养现代意识1 全球意识 国际理解力 竞争与合作意识2 国家意识 公民意识 民主与法制观念3 科学精神 创新精神 批判意识4 资源意识 环境意识5 人本思想 人权意识 宣中政治 4 坚持以人为本促进情智互动 知识建构不是单纯的智力活动 也不是一个纯粹的思维过程 情智互动 效率更高 给学生以更多的人文关怀 关注学生的心理变化丰富学生的精神世界提升学生的思想境界 宣中政治 启示一 备考复习不是新知教学的简单重复或浓缩 而是一种认知建构 是一种新知发现 是一个动态的复杂的情智互动的系统工程 因此 高考复习应当转变复习理念 关注学生的思维过程 丰富其人文素养 提升其思想境界 坚持以人为本 促进学生情智互动 方能取得较好的复习效益 宣中政治 二 规划科学的复习思路 复习备考为三轮 第一轮基础知识复习 第二轮时政热点专题复习 第三轮综合与解题技能训练 宣中政治 第一轮基础知识复习 要求 基础知识复习要讲究策略 对微观知识 中观知识和宏观知识的复习 既要统筹考虑又要区别对待 重点 夯实基础知识 学会运用理论知识联系实际问题 宣中政治 知识的空间维度区分 从空间维度区分知识微观知识 考点知识及其拓展 中观知识 单元内容整合的知识建构 宏观知识 学科的逻辑脉络及基本思想 宣中政治 微观知识复习的基本要求 1 坚持全面覆盖2 明确主干知识3 把握知识联系4 搞好单元训练 宣中政治 1 抛弃侥幸心理坚持全面覆盖 高考命题的新动态 对非主干知识的考查升级以往 在非选择题中只考主干知识 现在 在非选择题中也考非主干知识 全国卷 请回答我国政府倡导的国际新秩序的内容是什么 宣中政治 考点的复习要系统而全面 从一定意义上讲 这里主要是解决知识面 或知识覆盖面 的问题 从近几年文综试卷看 一般设有政治科选择题12道 非选择题2 3道 4 6个小题 可涉及的政治科考点有30多个 直接考查点也有20多个 政治单科试卷涉及的考点可达到40 50个 因此 不进行全面而系统的复习就难以应付这种考试 宣中政治 考点复习要系统全面示例 关于民主 民主 非国家形态民主 国家形态民主 民主方法与民主作风 宣中政治 考点复习要系统全面示例 民主 国体民主 政体民主 对谁专政 对谁民主 民主与专政关系 民主原则 民主程序 民主与集中关系 宣中政治 决定 体现 考点复习要系统全面示例 民主制国家是民主与专政的统一 专政制度 民主 民主制度 区别 民主面向统治阶级专政面向被统治阶级 联系 民主是专政的基础专政是民主的保障 宣中政治 基础 保障 2 提炼考点内容明确主干知识 概括主干知识在考点知识全面系统整理的基础上 要概括出考点的主干知识 因为 在解答主观性试题中 对考点知识的运用往往只需要主干知识 而不求某一考点知识的完整性和系统性 宣中政治 主干知识 核心概念基本原理 学科 理解和运用的知识 课标 考查频率高的知识 试卷 主干知识 宣中政治 实践与认识的辩证关系 考点 1 实践对认识具有决定作用 实践是认识的来源 动力 目的 是检验认识正确与否的唯一标准 2 认识对实践有反作用 不同性质的认识对实践具有不同反作用 正确的认识 真理 科学理论对实践活动有着巨大的推动作用 3 实践 认识 再实践 再认识 循环往复以至无穷 人们的认识随着实践的发展而不断发展 4 方法论意义 坚持理论与实际相结合 坚持理论与实践具体的 历史的统一 宣中政治 理论与实践的辩证关系 的主干知识 可以概括为 世界观 实践决定认识 认识对实践具有反作用 科学理论对实践有巨大的指导作用 方法论 坚持理论与实际相结合 宣中政治 3注重知识重组把握知识联系 主干知识的内部联系 考点内部关系 主干知识的外部联系 在学科理论体系中的地位 把握横向联系 是构建中观知识体系的必要准备 把握纵向联系 对主干知识的理解才有深度 宣中政治 如何充分发挥市场调节的基础性作用 培育市场主体 尊重其主体地位 使其能根据市场信息 面向国内国际两个市场 利用国内国际两种资源 自主经营 加强市场体系建设 整顿和规范市场秩序 以市场调节为基础 搞好宏观调控 弥补市场调节的弱点和缺陷 知识重组示例 宣中政治 4 讲究训练效率搞好单元训练 在第一轮复习中 虽然是按考点进行复习 但考点分属于相关的单元之中 因此 可以精编精选一定量的试题进行单元过关训练 关注思维过程 培养思维品质 总结解题技巧 提升解题能力 宣中政治 中观知识整理 必要性 知识掌握不系统是答题要点缺失的首因 阅卷中 发现一些考生答题时总是围绕一个要点反复论证 重复作答 对其他要点避而不谈 造成要点缺失 失分严重 究其原因 主要是学生的知识不成体系 支离破碎 挂一漏万 因此 把握知识联系 构建中观知识体系 显得十分重要 宣中政治 中观知识整理示例 公民政治参与 基本含义 根本前提 基本内容 基本原则 途径与方式 基本特点 宣中政治 中观知识整理示例 如何提高居民的消费水平 大力发展生产 提高经济发展水平 增加居民收入 縮小居民收入差距 保持物价稳定 提高居民的购买力 倡导科学的消费观和健康的消费心理 优化消费结构 加强宏观调控 加大财政在改善人民生活方面的投入 宣中政治 宏观知识整理 学科理论体系的逻辑脉络 学科理论知识的基本结构 学科理论的基本思想 宣中政治 宏观知识整理示例 怎样生产 为谁生产 在什么舞台上生产 经济生活逻辑脉络 宣中政治 生产什么 经济生活知识结构 宣中政治 宏观知识整理示例 经济生活基本思想宏观把握一个核心财富创造与资源配置二种调节市场调节和宏观调控三驾马车消费投资出口四个环节生产分配交换消费五个要素市场主体市场客体市场构成市场法规宏观调控 宣中政治 第二轮 时政热点复习 要求 精选重大时事 确定热点专题 对热点问题进行多角度 多层面的剖析 重点 是培养学生学科综合 多层次多角度分析解决问题的思维能力 1 确定选题2 组织材料3 设置问题4 培养能力 宣中政治 第一轮与第二轮复习思路比较 第一轮 比较注重理论原理联系具体实际 即理论 实际第二轮 则是一个相反的过程 这就是对具体实际 热点专题 如何进行理论分析或说明 即实际 理论 宣中政治 第一轮复习 理论 实际 示意图 理论知识 学生实际 经济实际 政治实际 思想实际 生活实际 文化实际 教育实际 社会实际 宣中政治 第二轮复习 实际 理论 示意图 文化生活理论知识 政治生活理论知识 经济生活理论知识 哲学与生活理论知识 热点专题 实际 宣中政治 1 确定选题 第一 以我为主 以国内热点 包括省情 为主 国际关系问题以与我国有关的热点为主 第二 贴近学生 是学生应该而且可以了解的 不能超越其知识和经验范围 第三 具有长效性 是关系国家发展的根本性问题 是党和政府长期关注的问题 第四 要有定论 中央已有结论或已形成社会共识的问题 不应是存在较大争议 较敏感的问题 宣中政治 热点专题确定的主要依据 选取热点 确定重点的主要依据是 国家经济社会发展中需要解决的重大问题 关系人民群众生产生活实际和切身利益的问题 党和国家以及人民群众着力解决的问题 国际社会普遍关注的问题 必须提醒的是 有关国内的重大热点问题 主要体现在几次重大会议的精神之中 这主要是 中共十七大及十七届三中全会精神 今年底或明年初召开的专门的工作会议 比如 中央经济工作会议 中央农村工作会议等 精神 明年3月 两会 的主要精神 宣中政治 热点专题选定的主要原则 从空间上 以国内为主 国际为辅从时间上 以近期为主 远期为辅从内容上 以政治 经济为主 其它方面为辅 文化 科技 教育 体育 社会生活 从角度上 坚持正面为主 反面为辅的原则 从呈现方式上 以生动具体的资料 数据 图表 描述 为主 以理论论述为辅 宣中政治 2 组织材料 典型材料的问题探究是高考题型的基本类型之一 1 材料类型 抽象材料 反映热点背景的材料 包括宏观形势 问题所在 国家的政策措施 具体材料 某地区 某行业 某企业 某农村等的具体情况或做法 2 材料形式 文字材料 图表数据 图片漫画等 注重多样性 3 选材内容 充分反映社会生活 有话可说 贴近学生 不超越其知识和经验范围 有话能说 突出主旋律 避免负面效应 有话好说 宣中政治 3 设置问题 要提出有价值的问题 注意三大价值 设问要有知识价值 有利于考查主干知识 设问要有思维价值 或能力价值 有利于考查四种能力 设问要有教育价值 有利于宣传国家意志 考查学生情感 态度 价值观 宣中政治 4 培养能力 1 引导学生研读材料 把握设问 提取和解读信息的能力 要注重方法指导 培养良好研读品质 2 运用知识分析和解决问题 注重思维能力的训练 调动和运用知识 描述和阐释事物 论证和探讨问题的能力 重点是归纳与演绎相结合的逻辑思维能力以及联系地 发展地 全面地看问题的辩证思维能力 3 归纳总结 指导构建答案 表述能力 4 提出新的问题 引导学生扩展思维举一反三 追求效益的最大化 知识迁移能力 宣中政治 第三轮 综合和解题技能训练 要求 进行模拟训练 强化能力目标 搞好查漏补缺 做好考前准备 重点 加强心理调节 提升解题能力 宣中政治 1 增强四种能力 获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力 宣中政治 获取和解读信息能力 具体要求能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息 能够快速 全面 准确地从题目的图 表等形式中获取回答问题的有关信息 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息 例 增强获取和解读信息能力例析 doc 宣中政治 调动和运用知识能力 具体要求能够根据从题目获取和解读的试题信息 有针对性地调动有关的经济 政治 文化 哲学等方面的知识 并运用这些知识做出必要的判断 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 能够展现出检索和选用自己 知识库 中有用知识 基本技能的能力 宣中政治 信息 知识 情境材料 教材观点 综合使用各种理论和原理分析实际问题 从实际问题中推导出理论和原理 根据理论和原理的要求 对实际问题进行综合性的描述或提出初步解决方案 例 doc 宣中政治 描述和阐释事物能力 具体要求能够用简洁的语言描述经济 政治 文化 哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点 能够运用历史的 辩证的观点和方法 分析 比较和解释有关的政治 经济 文化等现象 认识事物的本质 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 宣中政治 描述事物 阐释事物 观察 思维 表达 细致 全面 简明 准确 使用专业术语 分析 综合 归纳 概括 要求 宣中政治 现象状态 本质说明解释 例 doc 论证和探究问题能力 具体要求根据有关信息 调动和运用相关知识和技能 发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题 综合使用题目提供的信息 课堂学习或自主学习获得的知识 方法 提出比较必要的论据 论证和探究问题 得出合理的结论 能用顺畅的语言 清晰的层次 正确的逻辑关系 表达出论证 探究的过程和结果 宣中政治 论证和探究问题 运用判断 归纳 演绎 比较 概括等方法论证问题 在论证中观点明确 表述清晰 论证严谨 综合运用相关学科原理和方法论证和探讨问题 体现创新思维 例 doc 宣中政治 2 培养思维能力 思维能力 概念思维能力 判断思维能力 推理思维能力 联系看问题能力 宣中政治 辨证思维能力 逻辑思维能力 发展看问题能力 全面看问题能力 思维能力的主要内容 逻辑思维能力 主要是归纳与演绎思维归纳 从个别到一般的思维过程演绎 从一般到个别的思维过程辩证思维能力 主要是联系地 发展地 全面地看问题 宣中政治 思维力求创新 运用发散思维驾驭聚合思维善用逆向思维 宣中政治 培养学生思维能力的措施 引导学生思维 教师讲解 科学思维方式的示范 激活学生思维 创设情境 设置问题 师生互动 生生互动 关注学生思维 让学生发表见解 展示思维过程 并进行恰当的点评 宣中政治 3 强化构建答案能力的训练 强化要点 突出关键词 1 要点是理论观点与对应信息点的融合 2 关键词是要点的骨骼 是得分点规范表述 用学科术语表达观点规范书写 强调格式研读高考试题的答案 体会高考试题答案的风格与特点 宣中政治 启示二 备考复习要从战略上科学规划复习思路 充分尊重学生主体地位 紧扣认知建构的四个环节 引导学生开展探究性学习 促进学生自主建构 提升学生知识建构的能力 学生能力的培养要在教师的引导下 由学生自主生成 思维能力只有通过学生自己的思维过