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文档简介

数学广角教学设计天坛宋庄学校 杨小艳教学内容：人教版二年级上册第八单元99、101页。教学目标：1知识能力目标：通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。初步培养有序地全面地思考问题的能力。培养初步的观察、分析、及推理能力。2情感态度目标： 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。 初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：掌握不重复、不遗漏的排列方法。教具准备:衣服、数字卡片、教学课件学具准备：数字卡片、答题卡教学过程：一、 情境导入，感知组合1、 师:首先给大家介绍一位新朋友芭芘公主。课件出示：芭芘公主准备去参加一个舞会，想请大家给它搭配衣服，你们愿意吗？师出示衣服。师:请大家想一想，可以怎样搭配，一共有几种不同的穿法？2、汇报交流指名口答，对比方法，教师演示3、教师归纳：像这种有顺序的搭配，既不会重复，也不会漏掉。师：刚才同学们帮助芭芘公主搭配了衣服，接下来我们一起去玩数学广角里的数字游戏。（板书课题）二：动手操作 探究新知1、用1、2两张数字卡片可以摆出几个不同的两位数？请大家想一想。（指名学生回答，师演示）2、用1、2、3、三张数字卡片，摆一摆，一共可以组成几个不同的两位数？（小组合作，教师巡视）3、汇报交流分组板演4、观察分析学生观察，教师引导演示。5、教师归纳总结师：在排列数的时候，用什么方法才能保证不重复不漏掉呢？我们必须按照一定的顺序去排列，就不会重复，也不会漏掉。（板书：一定的顺序）三、 反馈练习 加深理解1、写一写：用2、5、8可以组成多少个不同的两位数？指名学生汇报，说想法。同桌互改，集体订正。2、搭配早餐要求：饮料和点心各选一种。问题：一共有几种不同的搭配方法？（1） 两种饮料和两种点心。（2） 两种饮料和三种点心。（3） 两种饮料和四种点心。（4） 三种饮料和三种点心。3、握手（1）同桌俩互相握手表示祝贺，两个人一共握几次？（2）三个人来握手，每两个人握一次，一共握了几次？ 学生猜一猜，上台演示。四、 设置悬念，深化课堂师：刚才3个同学握手，每两个人握一次，一共握了3次。用3个数字可以组成6个不同的两位数。排数时用了3个数字，握手时是3个学生，为什么出现的结果却不一样呢？板书设计： 课题；数学广角321 方法1：十个 方法2： 十个 方法3：十个 1 2 1 2 2 1 1 3 2 1 3
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