人教版高中语文必修5第三单元10 #%谈中国诗 钱钟书习题(1).docx

2018-2019年高中语文人教版必修5第三单元10、谈中国诗同步练习试卷【7】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A精髓(su) 纯粹(cu)数落(sh)数见不鲜(sh)B停泊(b)湖泊(p) 无垠(yn)鲜为人知(xin)C槛外(jin)门槛(kn)涕泪(d)一蹴而至(c)D叫嚣(xio) 犬吠(fi)颦蹙(c)轻鸢剪掠(yun)【答案】D【解析】试题分析：A数见不鲜：shu，B鲜：xin，C涕：t。2.下列对文章14自然段的理解，不正确的一项是()A第1段，说明从屈原九歌开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄月赋、陆厥临江王节士歌、王褒渡河北为例。B第2段，说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，后来又发展到用“落木”。C第3段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“叶”字。由此可见，在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。D第4段，说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。【答案】C【解析】试题分析：关键在于“木”字。3.下列没有错别字的一组是()A体统纯粹哀声叹气兴高采烈B滑稽辨护通宵达旦安然无恙C荒唐胆怯心慌意乱循规蹈矩D车蓬原籍垂头丧气战战兢兢【答案】C【解析】本题以考查同音易错题为主，其实也是对音形义的一种综合考查。A哀-唉；B辨-辩；D蓬-篷。4.下列没有错别字的一组是()A闲遐交头接耳素不相识鬼鬼祟祟B妨碍不尴不尬解剜尖刀贪赃枉法C沽酒朔风彤云吃饭防咽人才汇聚D勤谨方得脱免碎琼乱玉通宵达旦【答案】 D【解析】本题考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力。A遐-暇 B剜-腕 C咽-噎这三个字都是容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。5.下列各组词语中划线的字，读音全都正确的一组是（）A刹那(sh)伶俜(png)肖像(xio)车载斗量(zi)B心弦(xun)矜持(jn)连累(li)卖官鬻爵(y)C字帖(ti)当真(dng)慰藉(ji)强词夺理(qing)D档案(dng)绯阐(fi)信笺(qin)削铁如泥(xu)【答案】C【解析】本题考查常用字的字音。A刹(ch) B心弦(xin) D信笺(jin)6.下列词语中没有错别字的一组是（）A彗星白炽灯一蹴而就言者无罪，闻者足诫B羡妒入场券如雷灌耳烈士暮年，壮心不已C跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢D精湛辨证法轻鸢剪掠瓜熟缔落，水到渠成【答案】C【解析】本题考查常用字词的写法。A中诫应为戒，警惕的意思；诫，警告的意思。B中灌应为贯，贯通的意思；灌，浇、灌溉、倒进去或装进去的意思。D中的辨应为辩，缔应为蒂。7.下列没有错别字的一项是A传诵 钟爱 需要B留传 洗炼 精彩C景况 概念 清园D干躁 察觉 缠绵【答案】A【解析】本题考查常见错别字。B留传应为流传，洗炼应为洗练，C清园应为清远，D干躁应为干燥。8.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()A脱然有怀,求之靡途脱然:轻快的样子。B及少日,眷然有归欤之情眷然:思念的样子。C质性自然,非矫厉所得自然:本来的样子。D于是怅然慷慨,深愧平生之志怅然:失意的样子。【答案】C【解析】试题分析：C项,“自然”的意思是“不勉强,不拘束”。9.下列加点字的注音全都正确的一项是()A接壤(rng)碧溪岨(j)傩送(nu)B踹水(tun)角隅(y)鞶鼓(pn)C嗤笑(ch)碾坊(nin)茶峒(tng)D俨然(yn)眺望(tio)喧阗(tin)【答案】A【解析】试题分析：B项,“踹”应读“chui”;C项,“峒”应读“dng”;D项,“俨”应读“yn”。评卷人得分二、现代文阅读10.捕捉文中信息，选出不符合原文意思的一项()A“木叶”这个独创性的词语，源出于屈原九歌：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”“木叶”之所以成为历代诗人们笔下钟爱的对象，是因为历代诗人们受到屈原诗的影响和启发。B“落木”这个独创性词语，源出于杜甫的登高：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”诗人杜甫创造出了千古流传的形象鲜明的诗句。使我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。C“美女妖且闲，采桑歧路间；桑条纷冉冉，落叶何翩翩。”曹植诗中的“落叶”是碧绿柔软的，是春夏之交饱含水分的繁密的叶子，屈原诗中的“木叶”是窸窣飘零透些微黄的叶子。二者的颜色、质感、密度、动感都有所不同。D司空曙喜外弟卢纶见宿：“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。”司空曙诗中的“黄叶”没有“木叶”的干燥之感，飘零之意，而且颜色湿黄而非枯黄。“木叶”是风中飘零的枯叶，属于风而不属于雨，是典型的清秋性格。【答案】B【解析】试题分析：“使我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊”错，这是屈原九歌中的意境。评卷人得分三、文言文阅读阅读短文，完成小题。杜正伦，隋仁寿中以秀才擢第，隋代举秀才者止十余人，甚为当时称美。贞观元年，尚书右丞魏征表荐正伦，以为古今难匹，遂擢授兵部员外郎。太宗谓曰：“朕今令举行能之人，非朕独私于行能者，以其能益于百姓也。以卿忠直，朕今举卿，卿宜勉称所举。”二年，拜给事中，兼知起居注。正伦进曰：“君举必书，言存左史。臣职当修起居注，不敢不尽愚直。陛下若一言乖于道理，则千载累于圣德，非直当今损于百姓，愿陛下慎之。”太宗大悦。四年，累迁中书侍郎。六年，与御史大夫韦挺等咸上封事称旨，太宗为之设宴，因谓曰：“为君不易，为臣极难。人主亦有逆鳞，卿等遂不避犯触。常能如此，朕岂虑有危亡哉！”寻加散骑常侍，行太子右庶子。太宗谓曰：“今太子年在幼冲，知卿能敦直道，故辄辍卿于朕，以匡太子，宜知委任轻重也。”正伦出入两宫，参典机密，甚以干理称。时太子承乾，好昵近群小。太宗谓正伦曰：“吾儿全无令誉，不闻爱贤好善，私所引接，多是小人，卿可察之。”正伦数谏不纳，乃以太宗语告之。承乾抗表闻奏。太宗谓正伦曰：“何故漏泄我语？”对曰：“开导不入，故以陛下语吓之，冀其有惧，或当反善。”帝怒，出为谷州刺史，又左授交州都督。11. 对下列四句中划线字的解释，错误的一项是（）A以为古今难匹比得上B臣职当修起居注掌管C则千载累于圣德积累D吾儿全无令誉美好12. 对下列句中画线词的说明，错误的一项是（）A以秀才擢第通过科举选拔考中B承乾抗表闻奏抵抗君命，上表进谏C人主亦有逆鳞君主因臣子直谏而被触怒D咸上封事称旨赞扬人主的旨意13. 下列句子表示贬官的一项是（）擢授兵部员外郎拜给事中兼知起居注累迁中书侍郎加散骑常侍行太子右庶子出为谷州刺史左授交州都督ABCD14. 下面六句话分成四组，全都与杜正伦为官忠直有关的一组是（）隋代举秀才者止十余人? 正伦出入两宫，参典机密臣职当修起居注，不敢不尽愚直与御史大夫韦挺等咸上封事为君不易，为臣极难数谏不纳，乃以太宗语告之ABCD【答案】11.C12.D13.D14.C【解析】11.本题考查文言文中重点字的解释。累是多义字，有堆积之意，多次之意，连续之意，拖累之意，在这里是堆积即加起来之意。12.本题考查文言文中重点词语的解释。称旨的旨是心意，意思是符合皇帝心意。13.本题考查文言文中有关升降官职的用语。擢授、拜、累迁、加为升官，兼、行和现在的兼职之意相同，其他为贬官。14.本题考查对文言文中人物理解的能力。是叙述隋代考举秀才的人数不多，是叙述正伦参与机密大事，是太宗说的一句话。评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读王勃的滕王阁诗，完成下列题目。滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮题西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。15.下列解说错误的一项是A第一句点出滕王阁的形势：高阁临江；第二句写了滕王阁的现状：意兴阑珊。B三、四两句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉高唐赋“旦为朝云，暮为行雨”化用而来的。这两句极写了阁之高，阁之静。C第五句是写阁外的景象：格外有一深潭，白云飘在空中，日影投入深潭，一切都显得那样寂静悠闲。D最后三句的意思是：物象更换，星宿迁移，如今阁在而滕王不在；只有长江仍在奔流不息。16.对这首诗分析不确切的一项是A一、二两句总起，三到六句以滕王阁为对象分层次地加以描写，最后以议论作结。全诗有总有分，首尾照应。B“画栋朝飞南浦云，珠帘暮题西山雨”两句对仗极为工整和自然。C最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。D这首诗融情于景，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。诗的基调虽然抑郁，但不消沉。【答案】15.C16.A【解析】15.“阁外有一深潭”错，滕王阁下临“赣江”。“闲云”二字有意无意地与上文的“南浦云”衔接，“潭影”二字故意避开了“江”字，而把“江”深化为“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，还是在写空间，16.五六句并非以滕王阁为描写对象。末尾两句，又从时间转入空间，指出物要换，星要移，帝子也要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽。诗人在提出建阁的人如今何在的疑问后，以景作结，似答非答，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。“槛外长江空自流”一句与李白的诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。“槛”字“江”字回应第一句的高阁临江，神完气足。评卷人得分五、语言表达17.请你结合课文内容，对出下联，要能概括出人物形象特点。上联：不管晴天雨天，雨鞋雨伞是必备之物下联：【答案】示例：无论会谈闲谈，闲言闲语乃该报之言【解析】此题考查语言运用的得体、简明、生动。首先拟写的对联应紧扣人物形象特点，其次要符合对联的基本要求。答题时主要注意上下联字数对称，结构相似，内容相对（相关），平仄不作要求。评卷人得分六、默写18.请根据要求补写出下列句子中的空缺部分。(1) 嗟乎!一人之心，_。秦爱纷奢，人亦念其家。_，用之如泥沙?(2) 小楼昨夜又东风，_。_，只是朱颜改。(3)_，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。【答案】（1）千万人之心，奈何取之尽锱铢（2）故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在（3）若夫乘天地之正【解析】试题分析：注意重点字的写法。如：“锱铢”、“堪”、“阑”“砌”等。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“填充补足型”，这种题型较之理解默写型，少了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。评卷人得分七、作文19.阅读下面的文字，按要求作文。金克木先生在说“边”一文里，对“边”有过相当精彩的辨析，他指出：“现在的人喜欢讲中心，不大讲边，其实边上大有文章可做。没有边，何来中心？中心是从边上量出来的。”任何事物都有中心，有边缘。处在中心固然辉煌荣耀，处于边缘未必黯淡无光。请以“中心与边缘”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。【答案】示例：玫瑰与野百合花朵因对称和谐而美丽，花朵有中心，中心是花蕊；花朵也有边缘边缘是花瓣。中心与边缘的完美结合组成了让人们惊羡的花之美。一个可爱的小女孩，梳着两个小辫子，童稚红润的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，似乎能够穿越空间距离的障碍寻访到真正美的风景。她迈着轻盈的步子，跳着，舞着，在落满花瓣的芬芳花园中展示着优美的舞姿，沉浸在美丽的花海中，她成了这百花园的中心，是美的主角，闪烁着耀眼的光芒。百花园中的玫瑰，昂着她盛气凌人的头颅，因为她是园中最娇艳的花朵，是园中的核心风景。很快，小女孩来到了她的面前，嗅着玫瑰散发的芬芳，沉迷中露出并不满足的微笑。女孩悄悄地离开了，依旧是寻找的眼神，对美的渴望牵动着女孩的心，令她走向了另一处美的画境。玫瑰固然耀眼，它被植于园中心，成为百花的核心，辉煌荣耀，但终究是太过于世俗和娇艳。受了世人的惊扰，世俗不免占去了它大部分的威望。还有什么能比清新更令人赏心悦目呢？感觉，一开始就是醉人的。小女孩蹦蹦跳跳地来到了百花园的边缘地段。边缘地段是无人精心照料的，或许是因为边界太荒芜了。于是，在这里随意开着许多充满生机的野百合，含苞待放的，开花的，一个一个争抢着组成美丽的画面，带给人清新安静的美的感受。小女孩扑了过去，在花的地毯上尽情玩耍。采摘下来一朵，细细端详，突然发现精致的美就在眼前。这开在边缘的美更令人赞叹，它们象征着脱俗、清幽，以至于完美。思绪在女孩的头脑中突然萌生。细看一朵花，整个花园仿佛融入其中。玫瑰伸着脖颈站成花蕊，而野百合在它的周围铺散着，成为一片片花瓣。把花瓣都折下来，花心似乎已凋零、枯萎，显不出一丝的美。海洋的中心是水，边缘还是水，中段可能暗藏着旋涡；沙漠的中心是沙，边缘还是沙，中段可能会有狂猛的沙尘暴。但中心与边缘和谐而生美。花因完整而美，花园因和谐而美。我也用小女孩那般的智慧塑造着自我的美，我习惯于站在边缘或中心，或许有一天会站在极点看世界。中心固然荣耀，边缘也必不可少。【解析】试题分析：“中心”与“边缘”可以是事物或问题的两个