必修2知识网络（正式）必修2知识网络.ppt

遗传与进化 知识网络的构建 主讲人 金爽2008年12月3日 高中课程标准实验教科书生物必修二 一 2009年新课程天津卷 考试说明 征求意见稿 对于本模块的要求 一 考试说明考核的目标与要求 1 理解能力 1 能理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构 2 能用文字 图表以及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容 3 能运用所学的知识和观点 通过比较 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释 推理 作出合理的判断或得出正确的结论 3 获取信息的能力 1 能从课外材料中获取相关的生物学信息 并能运用这些信息 结合所学的知识解决相关的生物学问题 2 关注对科学 技术 社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 4 综合运用能力 理论联系实际 综合运用所学的知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题 2 实验与探究能力 4 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订 1 独立完成 生物知识内容表 所列的生物实验 包括理解实验的目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用 2 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理 3 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括运用观察 实验与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 二 考试说明中对必修模块二内容的要求掌握的程度 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别 并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析 判断 推理和评价 对所列知识点要知道其含义 能够在试题所给予的相对简单的情景中识别和使用它们 必修2 级要求 12项 级要求 31项 二 人教版 遗传与进化 模块知识网络的构建 知识内容定位在基因水平这是由于随着生物科学的发展 人们对遗传和进化的认识已经深入到基因水平 遗传从本质上说是基因的代代相传 可遗传的变异从本质上说是生物体基因组成的变化 进化过程中物种的形成从本质上说是种群基因频率在自然选择作用下的定向改变 复习中本模块主要内容的划分 1 遗传的细胞基础2 遗传的分子基础3 遗传的基本规律4 生物的变异5 生物的进化 一 遗传的细胞基础 概念1 减数分裂精子的形成过程卵细胞的形成过程配子中染色体组合的多样性2 受精作用建立减数分裂中染色体变化的模型受精作用的概念 过程 结果和意义体内受精和早期胚胎发育3 胚胎工程体外受精和早期胚胎培养胚胎工程的应用和前景 生物在代代繁衍的过程中 如何保证染色体数目的稳定 减数分裂相关概念 同源染色体 非同源染色体姐妹染色单体 非姐妹染色单体联会 四分体 减数分裂 精子和卵细胞形成过程的比较 减数分裂和有丝分裂的比较 把握曲线中变化的时期 有丝分裂dna的变化1 间期加倍 dna复制 2 末期恢复 dna被平分进入两个子细胞 减数分裂dna的变化1 减 间期加倍 dna复制 2 减 末期恢复 dna被平分进入两个子细胞 3 减 末期减半 dna被平分进入两个子细胞 图形判断 把握本质区别 减 有同源染色体 且有同源染色体的行为 联会 分离 减ii 无同源染色体有丝 有同源染色体 但没有同源染色体的行为 基因随染色体变化的总结 1 相同基因一般随着姐妹染色单体分离而分离 发生在有丝后期或减 后期 2 等位基因通常随着同源染色体分离而分离 发生在减 后期 3 非等位基因随着非同源染色体而自由组合 发生在减 后期 只能发生在减 分裂过程中 即有性生殖的过程中 人类对遗传物质的探索过程dna分子的结构dna分子的复制基因的概念基因的表达基因在染色体上 二 遗传的分子基础 人类对遗传物质的探索过程 领悟科学方法 实验思路 单一变量原则对照原则同位素标记法研究dna半保留复制的特点dna分子杂交技术在代谢研究中的应用 各类生物的遗传物质 一切生物的遗传物质是核酸dna是主要的遗传物质病毒的遗传物质是dna或rna 遗传信息 密码子和反密码子 基因中脱氧核苷酸的序列 相关计算 1 碱基计算 碱基互补配对原则 2 dna复制中的计算 半保留复制原则 3 基因表达中的计算 转录 翻译过程 基因 dna和染色体的关系 三 遗传的基本规律 基因分离定律基因自由组合定律伴性遗传孟德尔获得成功的启示 相关概念总结 性状类 性状 相对性状 显性性状 隐性性状 性状分离基因类 等位基因 显性基因 隐性基因个体类 表现型 基因型 纯合子 杂合子交配类 杂交 自交 测交 常见遗传学符号 比较基因分离定律与基因自由组合定律 判断显 隐性状的方法 1 根据概念判断 在杂种子一代 f1 中表现出来的性状为显性性状2 根据性状分离比判断 具有一对相同性状的亲本杂交 子代性状分离比为3 1 则分离比为3的性状为显性3 无中生有 实质 性状分离 有 隐性性状 无 亲本 为显性性状 2 测交 适用于动物 判断纯合子 杂合子的方法 后代不出现性状分离 纯合子后代出现性状分离 比为3 1 杂合子 后代不出现性状分离 纯合子后代出现性状分离 比为1 1 杂合子 1 自交 适用于植物 系谱图中遗传方式的判断 1 遗传方式 常显 常隐 伴x显 伴x隐 伴y 2 判断步骤第一步 确认或排除伴y遗传 第二步 判断致病基因是显性还是隐性无中生有 隐性有中生无 显性第三步 确认致病基因是在常染色体上还是在x染色体上 首先考虑伴x遗传 不符合再判断为常染色体遗传 隐性遗传找女患 父子都病是伴性 否则是常隐 显性遗传找男患 母女都病是伴性 否则是常显 概率计算中的乘法定律 原理 将自由组合问题分解成若干个基因分离问题 应用 求子代基因型的种类和概率求子代表现型的种类和概率求配子种类 四 生物的变异 人类遗传病和人类基因组计划 育种 基因突变与基因重组的区别 单倍体与多倍体的区别 注 x染色体组 a b为正整数 基因突变与染色体结构变异的区别 基因突变 基因中碱基对的替换 增添和缺失 染色体结构变异 染色体中某一片段的增添 缺失 倒置和移接 基因 性状 环境 相互作用 不遗传的变异 直接影响 基因重组基因突变染色体变异 诱因 间接影响 可遗传的变异 表达 相互作用 表达 可遗传的变异 变异种类的联系 几种人类遗传病的比较 人类遗传病往往作为遗传规律考查的背景 育种方法总结 小结 最简便的育种方法是杂交育种时间最短的育种方法是单倍体育种定向改变性状的育种方法是细胞工程育种 基因工程育种完成种间育种的方法是细胞工程育种 基因工程育种产生新性状的育种方法是诱变育种 五 生物的进化 现代生物进化理论的主要内容共同进化与生物多样性的进行 种群与物种的区别与联系 种群 基因库 基因频率 基因型频率 基因频率 某种基因在某个种群中出现的比例叫基因频率 基因型频率 群体中某特定基因型个体的数目占个体总数目的比率 基因库 概念 一个种群的全部个体所含的全部基因叫基因库特点 不仅不会因个体死亡而消失 反而在代代相传中保持和发展 物种的形成 地理隔离阻断基因交流不同的突变基因重组和自然选择基因频率向不同方向改变种群基因库出现差异差异加大生殖隔离新物种形成 进化顺序 简单复杂水生陆生低等高等异养自养 厌氧需氧无性有性单细胞多细胞细胞内消化细胞外消化 简单复杂水生陆生低等高等 一 假说 演绎法的复习内容 1 孟德尔遗传规律的提出与证实2 萨顿提出假说 摩尔根