广东省高一语文《孔雀东南飞》课件４必修2.ppt

人民教育出版社高中语文第三册第一单元 孔雀东南飞 并序 说课内容 一 教材分析 二 教法分析 三 学法分析 四 教学程序分析 学情分析 教材分析 孔雀东南飞 是是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗 也是我国古代最优秀的民间叙事诗 与北朝的 木兰辞 并称 乐府双璧 根据教学大纲 整个高中阶段6册书分为三部分 在第一阶段 即第一 二册 要求在初中的基础上 培养学生阅读浅易文言文的能力 而到了第二阶段 即第三 四册 就力图使学生从会阅读浅易文言文上升到会欣赏 鉴赏古代 诗文的层次 这就要求我们在课堂上一定要激起学生的学习兴趣 调动学生学习的积极性 培养正确的审美能力 逐步提高学生的学习能力 学习目标 1 通过分析人物形象 充分认识封建家长制违反人道 扼杀人性的本质 培养学生珍爱生命 敢于和一切腐朽势力作斗争的情操 2 通过灵活多变 生动活泼的学习方式 拓展知识视野 提高鉴赏能力 培养阅读古代诗歌的兴趣 教学重点 教学难点 教法分析 本节课教学中主要采用三种方法 即自主合作法 发现探究法 迁移创造法 1 自主合作法 在教学中体现为小组讨论交流 分组表演话剧等 2 发现探究法 主要体现为通过阅读诗歌发现新问题 新知识 并积极寻找答案 3 迁移创造法 主要体现为通过了解东汉习俗帮助分析人物形象 通过改编表演剧本了解人物性格 通过欣赏高考习作培养写作兴趣 学法分析 新教学大纲明确指出 要重视师生的语言交际和心灵沟通 重视学生思维方法的学习 据此 我确定了以下学法 1 动口动脑动手学习法 2 合作讨论分析学习法 3 鉴赏学习法 教学程序分析 一 音乐导入 二 人物分析 三 质疑解难 四 探究阅读 五 迁移拓展 六 实践创造 音乐导入 好的导入 既能营造适宜的课堂氛围 集中学生的注意力 使学生对学习内容产生浓厚的兴趣 又能让学生对上节课内容进行巩固复习 我先播放 孔雀东南飞 这首歌曲 花两分钟时间让学生在音乐声中回忆课文的情节结构及上节课所讲内容 接着在 梁祝 乐曲声中检查上节课布置的作业 用100字左右的文字提炼课文的情节 五分钟的音乐导入法 既符合我班学生喜好音乐的特性 又能迅速调动学生积极性 让学生在短时间内进入状态 人物分析 第一步 改编 表演话剧 感受人物对话 了解人物性格 第二步 设疑 立障 创设矛盾 提出问题 突出重点 质疑解难 学生在学习探究过程中会有不少疑问 特别是这首古诗离学生时间较久 可能在阅读时会有许多疑问 为了激起学生学习兴趣和突破本节课的难点 我设置了一个让学生自由提问 发现问题的环节 让学生提自己不懂的问题或可能难倒其他同学的问题 然后一起讨论解决 比如 学生会提到 1 古代封建社会妇女被休视为奇耻大辱 会遭人鄙弃 为什么刘兰芝被休后反而身价更高 2 焦仲卿的母亲爱他的儿子 为什么又处心积虑的毁灭他儿子的美满婚姻 化解难点 质疑解难 激起兴趣化解难点 东汉婚俗 七夕节 床 探究阅读 探究课题一 兰芝究竟为何离开焦家 探究课题二 刘兰芝徇情的真正原因 探究阅读 探究课题一 兰芝究竟为何离开焦家 婆婆逼归 得不到爱 无子被休 恋子情结 迁移拓展 孔雀东南飞 2002年高考全国卷江苏省优秀作文 孔雀东南飞孔雀东南飞 五里一徘徊 五岁进小学 九岁入省中 十五游南大 二十研究生 此生条件好 工作不愁找 东家婆也夸 西家婶也赞 姐弟笑盈盈 父母乐呵呵 好事人相承 传遍南京城 父母笑口开 咱娃是块宝 样貌长得好 学习成绩棒 奖状没处放 工作随你挑 美女随你找 此生脾气牛 心志过云头 堂上启父母 儿子体质娇 犹需多煅造 家中条件好 滴滴父母汗 儿子要独立 想吃自己饭 高考作文 父母大张口 婆婶都曰奇 姐弟不作声 外人只相疑 父母无奈何 只得随儿意 孩儿已长成 应该靠自身 独立也可以 不出南京门 此生不乐意 以背对双亲 二老误儿意 儿子想独立 立志去西北 国家政策好 西部旺气开 儿子肯吃苦 一定能成才 西部大开发 二老心相疑 万分不乐意 东边招大娘 西边请阿婆 南边望二爷 北边喊三叔 亲戚聚一堂 都为此儿忙 众人听此言 倍感心灵撼 此子之选择 令人心底叹 心灵之选择 实在不简单 众人支持他 西部去登攀 孔雀向西飞 今朝更好看 高考作文 二爷开尊口 西部有啥好 环境太恶劣 困难一重重 我去十五年 归来两袖风 大娘也帮腔 小子相貌好 潘安比不了 人品没得说 城中很难找 又是研究生 还愁没人要 此生意志坚 就是不松口 任凭谁来说 就是不回头 不是此生倔 而是心高远 他对大家说 大爷大娘们 叔叔婶婶们 城中安乐窝 小子并不爱 国家搞建设 急急要人才 我想去西部 越想越应该 东西是一家 都属大中华 东部要发达 西部不能差 如果差距大 国家就要垮 套用鲁迅话 我不建西部 谁来建设她 中华要腾飞 建设是关键 孩儿意志坚 长辈壮我行 高考作文 实践创造 尊重学生的个体差异 发展健康个性 形成健全人格是我们的教育目标 在布置作业时 我给学生布置一道开放性的作业 根据自己的喜好从 假如我是焦母的儿媳 假如我是焦仲卿 中选一题写300字的小作文 教育家魏书生说过 教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动 尊重与发展学生的人性和个性 会使师生在理解 尊重 关怀 信任的氛围中 真正体验到做人的幸福感与自豪感 这一课时 通过导入 分析 质疑 探究 迁移 创造六个环节的学习 学生已感受到刘兰芝的坚强性格 学会了珍爱生命 敢于和一切腐朽势力作斗争 同时 学生在和谐的气氛中 激烈的