广东省高一语文《孔雀东南飞》课件１必修2.ppt

孔雀东南飞 1 乐府双璧 汉乐府 孔雀东南飞 和北朝乐府 木兰诗 2 选自南朝陈代徐陵编 玉台新咏 原题为 古诗为焦仲卿妻作 3 我国古代文学史上最早的一篇长篇叙事诗 叙事诗 借助于故事情节塑造人物形象 抒发作者思想 表现诗歌主题 抒情诗 作者借景 物 抒情 4 我国古乐府民歌的代表作之一 孔雀东南飞 教学目标 1 理清本诗的矛盾冲突和曲折情节 2 了解重点实词 古今异义 和偏义复词的用法 生字 公姥伶俜腰襦葳蕤纤纤细步聘礼磐石拊掌窈窕怅然否泰婀娜踯躅骢镂赍钱冥冥摧藏奄奄蹑履仕宦 m p ng r w iru p n p n f p j zh zh m ng z ng y n hu n xi n y oti o ch ng nu c ng l u ni l 将前序各句与编列序号的诗歌本体各节一一匹配选取各节诗篇中的诗句作内容提要说明 将前序各句与编列序号的诗歌本体各节一一匹配选取各节诗篇中的诗句作内容提要说明 将前序各句与编列序号的诗歌本体各节一一匹配选取各节诗篇中的诗句作内容提要说明 本文应掌握的重要实词 一 单音词 见 令 适 举 慎 渠 白 意 要 逆 谢 故 相 会 信 赍 适 举 二 复音词 伶俜 葳蕤 丁宁 否泰 作息 交通 三 古代文化常识 再拜 六合 黄昏 人定 五更 适 古今异义 汝岂得自由可怜体无比本自无教训处分适兄意蹑履相逢迎共事二三年便可作婚姻叶叶相交通本自无教训主簿通语言交语速装束人事不可量 古义 自作主张 今义 没有束缚 古义 可爱 今义 值得同情 古义 教养 今义 失败的经验 古 处理 今 处罚 古 迎接 今 奉承 拍马 古 夫妻一起生活今 交往或共同工作 古 结为亲家 今 结为夫妻 古义 交接 今义 运输事业的总称 古 教养 教育今 从失败或错误中取得的认识 古 此指太守的话今 语音 语汇和语法组成的符号体系 古 整理行装 今 打扮或打扮出来的样子 古 人世间的事今 指人员的升调任免事宜 请找出下列各句中的偏义复词 有些词语两字组合在一起 只取其中一字的意义 叫偏义复词 便可白公姥专指婆婆 昼夜勤作息专指劳作 我有亲父兄专指哥哥 逼迫兼弟兄专指哥哥 本诗中 相 字用的比较多 而且用法不同 首先表示一方有所动作之词 如 相信 信之 相知 知之 等 其次表示互相 交相的意思 如 相识 相等 等 此外还作名词 动词 如 相貌 辅助 等 本诗中 相 字出现19次 大致分为三类 1 副词 表示一方对另一方有所动作之词 偏指一方 2 副词 表示互相 彼此 3 名词 相貌 解释下列各句中的 相 黄泉下相见相见常日稀及时相遣归儿已薄禄相会不相从许还必相迎取久久莫相忘好自相扶将嬉戏莫相忘誓不相隔卿誓天不相负不得便相许登即相许和六合正相应蹑履相逢迎怅然遥相望枝枝相覆盖叶叶相交通仰头相向鸣 互相 命相 互相 互相 互相 互相 互相 互相 于是辞相印不拜伯乐相马 无物以相之 官名 辅助 帮助 鉴别 教学目标 第二课时 1 通过人物对话分析人物形象 2 理解起兴 铺陈手法在本文中的作用 研读分析人物形象 1 兰芝是不愿离开焦仲卿的 为什么她要自求遣归 2 兰芝遣归是焦母逼迫的 为什么兰芝在离别前还要向焦母告别 3 兰芝是忠于爱情的 为什么最后还是允婚了 这岂不破坏了兰芝的形象 研读2 第二段从十三岁说到十七岁 一一道来是否太烦琐 它与情节的发展有什么关系 请你找出诗中类似的段落 分析其作用 研读3 本诗开头两句游离于情节之外 是否可以删去 为什么 讨论 你如何理解评价焦 刘二人的双双殉情 刘兰芝社会悲剧 焦仲卿性格悲剧 孔雀东南飞 的重大思想价值在于 它在中国封建社会的早期 就形象地用刘兰