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文档简介

第一课时 直角的初步认识 一、预习作业： 1、我知道。 1）、直角是一种特殊的（ ），用符号（ ）表示。 2）、我知道的有直角的物体有（ ）。 2、轻松我来辨，是直角的画“”。2、 课堂作业： 1、选一选。1）、（ ）号是直角。2）、（ ）号不是直角。3）、（ ）号比直角小。4）、（ ）号比直角大。 2、在下面的每个图形中，各有几个直角？ 3、判断。 1）、直角不是角。 （ ） 2）、数学书的封面上的直角比黑板面上的直角小。（ ） 3）、每个三角尺上都有1个直角。 （ ） 4）、与三角尺上两条直角边重合的角，就是直角。（ ） 5）、正方体和长方体都有24个直角。 （ ） 4、用纸折一个直角，然后量一量课桌桌面的四个角，看是不是直角？三、课后作业： 1、下列图形中各有几个直角。2、一个长方形有4个角，切去1个角，还有几个角？动手试一试。3、在下面的图形中，增加两条线段，使它有4个直角。4、 画一个直角。 5、上面的图形中：1.四个角都是直角的有（ ）个。2.两个角是直角的有（ ）个。3.一个角是直角的有（ ）个。4.一个直角都没有的有（ ）个。
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