小学数学人教2011课标版二年级近似数 (14).doc

近似数教学目标： 1、 结合现实素材让学生认识近似数并能结合实际进行估计。 2、通过教学活动培养学生的数感。 3、知识与生活实际结合让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 教学重点、难点： 初步理解近似数的意义。 教学用具： 手机、项链或项链图片 教学过程： 一、创设情景生成问题 1、课前老师布置了让同学们收集生活中比较大的数。谁来说说你收集的内容。学生汇报，教师有选择的板书电视机3980元、冰箱2568元、洗衣机1598元、空调3800元、饮水机360元等. 2、出示一部手机，请学生猜猜这只手机的价格，学生从几百猜到几千不等 二、探索新知、解决问题。 1、猜手机的价格 （1）看来手机的价格差别较大不好猜中老师给你们一个提示这只手机大约1800元你们能猜猜我的手机准确的价钱是多少钱 （2）猜一猜可能1801 1810 1823 1832 1843 1868 1885 1798 1789 1776 引导学生观察上面的价格你有什么想说的吗 生 1868元、1885 元是不可能。因为手机的价格大约是1800元而它们反而跟1900元近些。 师你认为大约1800元是什么意思生就是跟1800元比较接近。 出示准确价格1832元与1800元比较并指出1800是1832的近似数。 说说准确数和近似数哪个容易记为什么 引导学生明白近似数更容易记因为它正好是整百数。 2、出示一条链子或图片，这是老师买的一条链子的价格，谁愿意上来根据他的实际价格说出大约价格给大家猜。 （1）找一生上台看了价格说大约2000元。 指名生猜:可能会猜出1999元、1876元、1788元等 （2）师这条链子是1788元他说是大约2000元合适吗还可以说大约多少元 指名生猜大约1790元或大约1800元。 （3）师生小结一个数的近似数并不是唯一的。我们用近似数就是为了让我们更容易记住所以一般我们都用整百、整千、整万数。 3、请你说说身边的近似数找找生活中的近似数。 先独立想想再和小组的同学交流。 4、请从你搜集的材料中选择一样你喜欢的物品说它的近似数 可能生1电视机3980元约是4000元。 生2冰箱2568元约是2570元或2600元。 生3洗衣机1598元约是1600元 三、巩固应用、内化提高 1、做一做学生先独立完成然后再集体交流说清求近似数的方法。 2、练习十六的第6题 学生独立填写同桌交流 3、猜一猜。练习十六第9题 （1）请大家独立动脑筋想一想再和同桌交流看你们猜的一样吗互相说说你们为什么要这样猜。 （2）组织进行集体交流。说一说你猜出来的结果是什么样的你是怎么猜的 及时肯定回答好的学生，并帮助学生总结应当怎样猜。 四、回顾整理 反思提升 这节课你有什么收获你有什么想说的 五、课外延伸 你了解我们的国家吗？我国国土约960万平方千米，从东到西最长的距离约5000千米，从北到南相距约5500千米。我国有4个直辖市，23个省，5个自治区，还有2个特别行政区。陆地上有15个国家同我国相邻。我国海岸线很长，有大小岛屿约5000个。我国的长江长约6300千米，京杭大运河全长1794千米是世界上最长的运河。我国的长城长约6700千米是世界历史的伟大奇观。我国的珠穆朗玛峰海拔约为8848米是世界上最高的山峰。 师生共同读一读，提问读后你有什么感想和发现，近似