小学数学人教2011课标版二年级量一量比一比.doc

量一量 比一比教学设计育才二小 曾媛教学目标：（1）加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体长度的方法。（2）通过测量自己和身边物品的长度等实践活动，对所测对象形成清晰的表象，为以后估计、认识其他物品的长度提供更多的参考标准，进一步建立长度观念。（3）体会测量的实质，能选择合适的标准，用多种不同的方式表示物品的长度，增强对“量”的实际意义的理解，同时初步培养学生的估测能力、长度观念和数感。（4）让学生经历用学生尺、米尺、和卷尺测量不同物体长度的过程，探索并掌握一些测量物体的策略，并能灵活的运用于现实生活中，增强应用数学解决问题的意识。（5）在测量长度的过程中，培养学生的操作能力、空间观念、探索意识和合作意识。认识到数学与生活的联系，并愿意用所学的知识解决实际问题。教学重点：经历选择不同的尺测量不同物体的长度的过程。教学难点：掌握测量物体的策略教学过程： 一、 复习导入，了解学情。师：我们前面学习过长度单位，关于这一单元，同学们还记得哪些知识呢？谁来说一说。二、 尺1、 复习各种尺师：那么如果我们需要测量一个物品的长度和高度，需要什么工具呢？生：尺子。师：老师在每个小组的桌上放着一些尺子，你们都认识吗？（学生尺、米尺、卷尺）现在老师想知道这个电视机有多宽，应该选择哪一把尺？为什么？用学生尺好不好？什么时候用学生尺？如果测量操场的长呢？请一个同学来量一量。在测量之前，你们有什么要提醒他注意的吗？ 从零刻度开始。 尺子要和物体的边缘对齐。 读数时看物体的另一端对着几。2、 身体上的尺师：尺子真是一个好东西，能让我们准确地测量长度。但是我们一般人都不会随身带着一把尺子。所以有一天我遇到了一个难题，我儿子一岁半，有一次我一个人在外面散步的时候，看到了一条好看的裤子，我就想给我儿子买。可是小宝贝不在旁边，不能给他试，我也没带尺子，空着手去散的步。我要怎么估计这条裤子的长度呢？生：用一拃来估计。（请学生估计：三拃。）师：那么三拃大约多长呢？怎样计算？15cm+15cm+15cm=45cm。看样子我们身上也有尺子。在只要估计大概长度，不需要准确测量的时候，是非常好用的。昨天曾老师请你们在家里测量了各部分的长度，在你们测量的这些部位中，有哪些地方用来做身体尺会比较好用呢？（一拃、肩宽、鞋长、一步长、一庹长、身高、指宽）说一说你们测量的结果。我们测量的时候，会有一些误差，比如我们多穿一件衣服，或者少穿一件衣服，肩宽的测量结果就会不同，所以我们一般加上大约两个字。（板书：一拃：大约15cm肩宽：大约30cm鞋长：大约19cm一步长：大约45cm一庹长：120cm身高：大约120cm）3、 我们每个人随身带着这么多尺，那么谁能用身上的尺来估测一下黑板的长度？根据学生的回答完成表格。测量对象估测实际测量测量标准测量结果估测长度测量工具实际长度课桌的宽除了用一庹长来估计黑板的长度，还能用身上别的尺来估计吗？不够一庹时该怎么办？现在，大家会用身体尺进行估测了吗？接下来我们将以小组为单位，对我们周围的物品进行估测和测量。先来看活动要求活动反馈汇报。三、感受长度师：同学们刚才表现得棒极了！有一个叫亮亮的小朋友，想来请教大家。因为亮亮没去过动物园，没见过鳄鱼，他只从书上看到说鳄鱼长6米，你能用自己的方式来向亮亮描述一下6米到底有多长吗？刚才五个小朋友手拉手大约就是六米长，一个小朋友走12步，大约是6米长。为什么同样表示6米，结果却不一样？亮亮还想知道动物园其他动物的身高或者身长，请同学回家用自己的方式表示出来（作业）。长颈鹿身高6米鸵鸟身高2米50厘米企鹅身高1米30厘米鲸鱼身高26米巨蟒（mang)身长10米壁虎身长12厘米所选动物： 测量标准：测量结果：四、联系生活：身上的尺与身上的其他工具在生活中的运用。身体尺的运用：农民用脚丈量土