小学数学人教2011课标版二年级选择相应的运算解决问题.doc_第1页
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文档简介

选择相应的运算解决问题1、 教学内容新人教版二年级上册第四单元解决问题（课本第63页例7）2、 教学目标知识与技能：初步学会在解决问题时，弄清题意，选择合适的方法解题。过程与方法：经历说一说、比一比、画一画或摆一摆等数学活动体验乘法和加法的意义，明确求“几个几”的和与求“几和几”的和的区别。情感态度与价值观：培养将所学知识加以运用的意识和能力，了解数学知识在现实生活中的作用，体会解决问题的乐趣。3、 教学重难点重点：根据题中的已知信息，选择正确的解题方法。难点：准确区分求“几个几”的和与“几与几”的和的运算方法。4、 教学准备课件、练习纸、小棒。5、 教学过程（1） 复习旧知，引入新课1、复习乘法算式和加法算式的含义。出示图，请学生根据图画说算式并说明算式表示的含义。（1）师：从这幅图上你看到了什么？用算式怎么表示？（2）师：这两道题的解决方法相同吗?(一道用的是乘法，另一道用的是加法，题目意思不同，选择的运算方法也不同。)2、引入课题：同学们对学过的知识掌握的真不错，这节课老师想和同学们一起来根据具体情境选择相应的运算方法解决问题。（板书课题：选择相应的运算解决问题）（2） 动手操作，探究新知1、 出示例7（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？理清题意师：请同学们先看清题目告诉我们哪些信息，要解决的问题是什么，思考应该用什么方法，然后再动笔列式解答。学生独立列式。组织学生汇报交流。a、展示学生算式（1）54=20（张） （2）5+4=9（张）师：为什么这样列式，能说说你是怎样想的吗？b、小结2、 比较两题的异同点（1） 比较相同点a、 同桌讨论。b、 按组汇报交流。c、 得出结论：数字相同，都有4和5；问题也相同，都是求一共有多少张。（2） 比较不同点学生同桌间互相讨论并按组汇报交流。得出结论：运算方法不同。引导讨论不同。动手操作验证。a、 同桌合作，动手操作，讨论交流。b、 教师巡视指导。c、 按组汇报交流。展示学生作品，并让学生说说自己是怎么想的，重点让学生分清第（1）题求的是4个5相加是多少，采用简便方法乘法计算，而第（2）题则是把5和4合起来用的是加法。3、 师生共同小结（3） 巩固练习，拓展提升闯关游戏第一关：抢答。第二关：课本第64页，练习十四第1、2题。1、二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？2、小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？第三关：看算式贴
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