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文档简介

教学内容6爬山虎的脚课时第 1 课时时间教具课件课型精读教学目标1、 练习正确流利、有感情地朗读课文。2、 初读课文理清课文的写作条理，了解课文的主要内容。3、 精读课文前两个自然段，体会作者细致观察，生动描写的特点。重点正确流利的朗读课文，精读课文的前两个自然段难点体会作者细致的观察生动的描写参考教学过程修改后的教学过程一、导入新课：1、 教师导语激情：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了世界上最深最长的河流峡谷；感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种植物爬山虎。读课题。2、 自由发言，由课题你想到了什么？（为什么爬山虎会有脚呢？）3、 这是第二单元的第一篇讲读课文，回顾学习本单元文章的通用工具。二、指导理清课文条理1、 指名朗读全文，思考这篇课文主要讲了哪些内容？板书：脚2、 默读圈画哪几个自然段是具体写了爬山虎的脚3、 思考前两个自然段主要讲了什么内容？板书：生长地方 叶子三、重点精读第二自然段1、 认真细读课文，思考通过观察作者有哪些发现？2、 在学生回答的同时，教师相机引导板书嫩红嫩绿绿得新鲜小结：作者发现了爬山虎叶子颜色变化的秘密3、 再读你还有什么发现：板书：一顺儿朝下均匀没有重叠4、 再读你从作者的描写中领悟到哪些观察顺序？练习朗读课文，体会作者有序的描写5、读了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜欢哪句？6自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？7老师指导读出美来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。8作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯
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