小学数学人教2011课标版二年级问题解决教学设计.doc

2013学年从化市 小学 二 年级 上 册数学科备课记录表从化区雅居乐小学 李淑仪第二单元100以内的加法和减法（二）目标分析学段教学目标（课程标准）1.结合具体情境，体会整数四则运算的意义。2.能口算简单的百以内的加减法。3.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做解释。学期教学目标（教师用书）1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。单元教学目标（教师用书）1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2.使学生能结合具体情境进行加、减估算，并说明估算的思路。3使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。从化市雅居乐 小学 二 年级 班数学科备课记录表第 二 单元第 八 课时 课型： 练习课 备课人： 知识点初步尝试用画图帮助解决比一个数少（多）几的数的问题分解看实际问题用画图表示出来，根据图来分析数量关系，并解决问题；评价要求能从情景图中收集相关的数学信息，熟练地采取合适的方法解决问题。典型例题（1）红花有13朵，红花比黄花多4朵，黄花有多少朵？ （2）有9只蝴蝶，蜜蜂比蝴蝶多5只，蜜蜂有多少只 ？教学过程：一、创设情境，导入新课通过猜谜语导入新课。二、画图策略的初步感知（画图热身 “画鸦”） 1、画图表示下面的信息 2个苹果 88个苹果接着画88个苹果，引出用矩形图表示信息接着画6个苹果，强化用简单符号表示信息学生自由画图展示小结，优化策略。 2、看图，说说图意，再列式计算。（1）出示问题？个与苹果的个数一样多苹果：桃子：学生认真读图指生看图说题意列式：（2）出示问题：把上面的线段图的问号稍微改一改？个与苹果的个数一样多苹果：桃子：师：问题变成什么？怎样解答？请生完整说题意列式解答。三、初步应用策略（1）红花有13朵，红花比黄花多4朵，黄花有多少朵？ 学生明确题目要求老师带着学生画图。独立完成解答。展示（2）有9只蝴蝶，蜜蜂比蝴蝶多5只，蜜蜂有多少只 ？画图分析。蝴蝶： 蜜蜂： 列式： 四、回顾反思，提升策略1、今天你们学会了什么新本领？（用画图的方法来解决问题） 2、欣赏不同的图式例题起点求比一个数少几的数的问题的解题方法；会看看图。例题生长点初次尝试运用画图策略解决求比一个数少几的数的实际问题。常考题型第26页第6、7题。（解决问题）训练题组题组2、（1）出示问题？个与苹果的个数一样多苹果：桃子：（2）出示问题：把上面的线段图的问号稍微改一改？个与苹果的个数一样多苹果：桃子：三、初步应用策略（1）红花有13朵，红花比黄花多4朵，黄花有多少朵？ （2）有9只蝴蝶，蜜蜂比蝴蝶多5只，蜜蜂有多少只 ？画图分析。蝴蝶： 蜜蜂： 列式： 训练方式及反馈形式独立完成后展示学生练习情况，学生互相评改请生完整说题意列式解答。独立完成后展示学生练习情况，教师评改独立完成后展示学生练习情况，教师评改功能学会看图，分析题意，找