语文人教版四年级上册《巨人的花园》临猗县牛杜镇办杨寒冰.doc

巨人的花园第二课时教学设计 牛杜镇办 杨寒冰教学目标1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、品味课文生动、形象、准确的语言。3、让学生在深入理解课文内容的基础上懂得美好的东西应与别人同享。教学重难点重点：能根据课文内容想象画面，品味课文语言；难点：理解美好的东西应该和大家分享的道理。教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入1、师：同学们，因为有了童话，我们的童年生活才变得绚丽多彩。这节课让我们继续跟随王尔德走进巨人的花园，一同感受童话的魅力！板书课题。2、复习生字词师：上节课学习的词语大家还记得吗？请同学们自己先读一读。课件出示词语：洋溢 允许 围墙 告示牌 增添 训斥 覆盖 火辣辣 凝视 冷酷 愉快 拆除以开火车的方式读，齐读。、师：现在就让我们一起走进巨人的花园去看看吧！二、精读感悟1、感受花园的变化师：请同学们打开书，默读课文12自然段，画出描写花园的句子，想想巨人外出时花园是怎样的？试着用一个词语来概括。师：巨人外出旅行回来前花园是什么样子的？谁来说一说师：指名说。师：（出示图片）我们一起去看一看。出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩耍。你觉得此时的花园怎么样呢？用一个词语来概括就是（美丽） 师：孩子们请你们想象一下这时候你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（让学生尽情地展开想象：小草从地里钻出来，小朋友在树底下乘凉，树上鸟儿的歌声，水果的香味，花香）师：我们看到花园里不仅有美丽的风景，还有小朋友们在玩耍。那小朋友们是偶尔到那里玩的吗？从“常年”这个词你可以看出什么？（他们经常到花园里玩耍，那里是他们自由自在的游乐王国。）让我们带着这份欢乐一起读出花园的美丽。（生齐读）师：巨人回来后花园变成了什么样子？自由朗读37自然段，找出描写花园的句子，并用一个词来概括。你觉得此时的花园怎么样呢？（荒凉）你能通过自己的朗读展现花园这种荒凉的景象吗？出示：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。荒凉的花园在孩子们偷偷回来之后又变成什么样子了？请你们在文中第七自然段中找一找，谁来说说你找的句子。花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，孩子们的欢笑使花园增添了春意。让我们一起来读一读，感受孩子们回来后花园的景象。孩子们的到来给花园注入了生机与活力，可巨人又一次将孩子们赶出了花园，花园又有什么变化？谁来说一说。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。让我们一起来感受一下。师：孩子么，是什么原因使花园发生了如此大的变化呢？ 2、感受巨人的任性、冷酷师：巨人的态度决定了花园的变化，同桌讨论：巨人旅游归来后是怎样对待这群快乐的孩子的？用“”画出语言的句子。多读几遍，并思考巨人当时是怎样想的？他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。师：我们一起读读这三句话，这三句话都是巨人生气的时候说的话，你发现巨人生气的的程度怎么样呢？一次比一次？（生气、凶）你是从哪些词语看出来的呢？那他为什么一次比一次生气呢？谁能通过自己的朗读来表现巨人内心的感受呢？请三个同学来，一人读一句。我们一起来体会一下巨人内心的感受。下面请女孩子读第一句，男孩子读第二句，最后一句全班同学一起读。 师：孩子们，读到这你得眼前出现了一个怎样的巨人呢？（自私、霸道、任性、冷酷）。3、体会巨人态度的转变师：巨人后来的态度有了什么转变吗？（明白了“没有孩子的地方就没有春天”，接纳了孩子们，把花园给了孩子们，让孩子们自由玩耍）师：是谁让巨人的态度有了这样大的转变？（小男孩）师：请自由朗读第8、9、10自然段 1、小男孩做了什么，请你用“”画出小男孩的举动。 2、巨人是如何醒悟的?读完后想想小男孩会说话的眼睛凝视着巨人，他那会说话的眼睛可能会说些什么呢？巨人心里感到火辣辣的，他心里又会想些什么？同桌讨论指名说。师：小男孩当时虽然没有说话，但是他的动作给了巨人启发。你看：出示：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。师：让我们带着想象一起读读这句话。（生读）师：小男孩好像有魔法般，用一个简单的动作点醒了巨人。巨人抱住了小男孩，出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！师：巨人在说这句话的时候是什么样的心情呢？让我们带着后悔的心情读出巨人的这番感受。师：巨人醒悟之后，于是拆除了围墙，把花园给了孩子们。请同学们齐读课文最后一段，一起来体会巨人和孩子们一起生活的和谐的幸福！出示图片，引导学生展开想象。师：看，有的孩子站在巨人的脚下，有的孩子爬上了巨人的肩膀，请你展开想象，想象一下巨人和孩子们在花园里还会玩些什么，怎么玩呢？然后把他们玩耍的情景写下来。师：在漂亮的花园里，在和孩子们一起共度的时光里，巨人感到无比快乐，无比幸福；孩子们也感到幸福、快乐。所以巨人明白了什么？出示：没有孩子的地方就没有春天。师：那么你又明白了什么？（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。