语文人教版四年级上册《观潮》.doc

1、观潮前置性学习内容1.读读记记下列词语，并在文中标画出来。观潮 盐官镇 笼罩 蒙蒙 薄雾 屹立 若隐若现昂首东望 人声鼎沸 沸腾 横贯江面 浩浩荡荡山崩地裂 依旧 恢复 风平浪静 齐头并进2. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。薄 号3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）若隐若现 人声鼎沸 沸腾 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼5. 概括文章的主要内容 6.读课文完成下列问题。（1）作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱塘江大潮的。（2）在文中画出你认为描写生动具体的句子并一边做标注写一些这些句子好在哪里。7.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）1、观潮教学目标：1、通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。3、练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。教学重点：引导学生感受钱塘湖的神奇壮观。 教学难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。课文重点：3、4自然段感情朗读训练点：2-5自然段读说结合训练点：谈谈读完文章后对钱塘江大潮的感悟。教学准备：1、搜集反应钱塘江大潮的文章和图片。2、多媒体课件教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、导入新课：同学们，这节课我们一起来学习观潮。（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观（板书：天下奇观）（解释观潮与天下奇观中的观有什么不同）。二、成果展示：1、认读词语：宽阔 笼罩 薄雾 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复2、指导书写：“蒙”：中间的短横不能丢“薄”：是上下结构，不要写成左右结构“昂”：下半部分的左边不能加点“罩”：半部分是两竖，不要写成扁日。3、理解下列词语的意思：横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地4、请同学们谈一谈通过预习对这天下奇观有何初步的了解？5、请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前 潮来时 潮过后）三、感悟理解课文（一）潮来前的景象1、自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？（画出来）2、学生议答。（江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。）（1）给人什么样的感觉？（静的感觉）（2）作者写“江面越往东越宽”是什么意思？（这涉及到“潮汐”的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方向来？从书中找出句子来说明。（从“大家昂首东望”“东边水天相接的地方”看出潮从东边来。）潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就会产生什么现象？（潮水越往西越急）。（3）出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。（4）人们的心情怎样？（大家昂首东望，等着盼