七年级语文下册第二单元家国情怀组合滚动练1新人教版.docx

第二单元组合滚动练1老山界 同步延伸练延伸关注点：没有国就没有家、当国土沦丧、当人民成为亡国奴、中华儿女将会有怎样的回应？我的兄弟叫顺溜(节选) 朱苏进陈大雷的话彻底激怒了顺溜、在用充满怒气的眼神瞥了对方一眼后、顺溜重重地摇了摇头。“怎么、不敢啦？承认你是懦夫、是狗熊、是窝囊废啦？”见顺溜摇头、陈大雷开口讽刺道。“我用不着三枪、一枪就够！”顺溜斜瞪着眼睛看着陈大雷、倔强地说道。“好、是爷们儿说的话、打得中、我跟你姓。”陈大雷连连点头、随后转身再次向大榆树下跑去。“唉、倔驴倔驴！一个小倔驴、一个老倔驴！”不远处、目睹了这一幕的文书、不由得摇了摇头、叹气道。没有理会身边传来的嘈杂的议论声、陈大雷再次走到树下、平静地举起那只小小的火柴盒子、等待枪声、等待那颗危险的子弹。远处、顺溜再次匍匐倒地、稳定地瞄准着、将已经有点模糊的目标牢牢地套进步枪的瞄准具中、扣扳机的食指慢慢压下“这枪啊、是从你心窝窝里长出来的！你的耳朵你的眼睛、你的呼吸你的性命、统统长在这枪身上呢。你就是枪、枪就是你。你俩是一个身子一条命呵！”爹的话忽然在顺溜耳边响起、原本因争吵而躁动的心情立刻平静下来、四周嗡嗡的议论声逐渐变得遥远而模糊、前方百多米外那常人看起来已经模糊不清的目标、则在顺溜的眼前变得清晰起来、恍惚中、顺溜甚至可以清晰地看到火柴盒上那搔首弄姿的日本女人。手指处、从扳机上传来的压力逐渐变得沉重、轻微的摩擦声仿佛在向顺溜传递着一个信息、枪里的子弹已经被赋予了生命、变得躁动起来。“啪”、扳机被扣下、撞针撞击底火时发出的轻微响动清脆悦耳、可是很快的、撞击声就被一声沉闷的爆炸声所取代。匍匐在地的顺溜全身随着枪声一颤、一颗子弹同时带着一缕青烟从枪口飞出、射向前方树下的陈大雷。原本嘈杂的人群在枪声响起的同时、顿时寂静下来、所有人在枪响后、迫不及待地向陈大雷的方向看去。“砰”！听到枪声的同时、陈大雷的身体顿时一颤、手指处立刻传来一阵灼痛、本能地松开手、一团烟火如同炉中的火炭一样骤然在手心处炸裂、火星四溅、煞是好看。脚下、整个火柴盒子像火把般熊熊燃烧起来、与此同时、四周响起雷鸣般的掌声和欢呼声！抬头看了看远处站起身来的顺溜、又低头看了看自己手指上被子弹灼出的一道红印、陈大雷嘴角不禁微微翘起：“这小子行啊。我总算找到了一个真正的神枪手！”如雷鸣般的掌声轰然在四周响起、在众人的簇拥下、陈大雷再次走到顺溜身边、友善地拍了拍他的肩膀说道：“伙计、叫什么名啊？”“顺溜、我叫顺溜。”听到陈大雷询问、顺溜梗着脖子答道。“怎么没个姓？是怕我陈大雷跟了你的姓、辱没了你吗？”陈大雷稀罕地摩挲了顺溜两把、再次询问道。“我、我爹姓陈。”顺溜被摸得有点不自然、结巴着说道。“那你不也姓陈吗、也好、咱俩是本家啊、都姓陈、也省得我陈大雷改成李大雷、张大雷了。不过顺溜同志、你这名不大好听、听着就是个小名嘛。你有大名没有？”还没等顺溜回答、身边的三营长便抢着答道：“他没哪！哎呀、顺溜就缺个大名哪。司令员干脆给他起一个！”“真的吗？”陈大雷转头询问道、见顺溜点头、他接着说：“这样吧。我姓陈你也姓陈、我叫陈大雷、你干脆就叫个陈小雷吧？”“陈陈陈什么小雷、听着像是你儿嘛。”得了名字的顺溜、却不甚高兴。“儿又怎么了、亏了你不？我陈大雷因为打仗、结婚晚了好几年、要不、我儿都比你高些了。你还别不乐意、好些人想给老子当儿子他还当不上哪！”陈大雷耳尖、听到顺溜的叨咕、立刻扯着嗓门说道。虽然身边三营长等人不断使着眼色、无奈顺溜再次犯起倔脾气、仰着头说道：“我是我爹的儿、不是司令员的。”1情节概述节选的部分写了两件事：第一件事：_；第二件事：_。(2分)2人物分析分别概括出陈大雷和顺溜这两个人的性格特征。(3分)_3手法探究分别说说下面两段运用了什么描写手法、有什么效果。(4分)(1)远处、顺溜再次匍匐倒地、稳定地瞄准着、将已经有点模糊的目标牢牢地套进步枪的瞄准具中、扣扳机的食指慢慢压下_(2) “我是我爹的儿、不是司令员的。”_4写法探究文中写陈大雷对表现顺溜这个人物形象有什么作用？(4分)_分析人物形象考点解读：分析文章中的人物形象是记叙文阅读的最基本要求、也是中考现代文阅读的必考题。人物形象、由外在形象和内在形象两部分组成。外在形象包括人物外貌的突出特点、身份、地位、生活背景。内在特征包括人物的性格、精神品质、能力、喜好。概括人物形象以内在为主、以外在为辅。答题思路：答题思路：可以从以下三个方面考虑：把人物放在具体的故事情节中、了解人物在各个情节中的表现。抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写、特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等、把他们放在一定得社会背景下去理解。非连文本课外拓展练“无人机”主题阅读【材料一】无人驾驶飞机简称“无人机”、英文缩写为“UAV”、是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。(一)技术特点：无人机可实现高分辨率影像的采集、在弥补卫星遥感经常因云层遮挡获取不到影像缺点的同时、解决了传统卫星遥感重访周期过长、应急不及时等问题。无人机系统由飞机平台系统、信息采集系统和地面控制系统组成。(二)工作流程： (1)开始界面：快捷实现任务的规划、进入任务监控界面、实现航拍任务的快速自动归档、各功能划分开来、实现软件运行的专一而稳定。 (2)航前检查：为保证任务的安全进行、起飞前结合飞行控制软件进行自动检测、确保飞机的GPS、罗盘、空速管及其俯仰翻滚等状态良好、避免在航拍中危险情况的发生。 (3)飞行任务规划：在区域空照、导航、混合三种模式下进行飞行任务的规划。 (4)航飞监控：实时掌握飞机的姿态、方位、空速、位置、电池电压、即时风速风向、任务时间等重要状态、便于操作人员实时判断任务的可执行性、进一步保证任务的安全。 (5)影像拼接：航拍任务完成后、导航航拍影像进行研究区域的影像拼接。【材料二】“无人机”代表机型美国是研制和发展无人机的主要国家之一。美军认为无人机适合冷战后的“地区防务战略”和监视地区冲突的需要。为了提高战场实时侦察能力、美军主要研制和装备了以下无人机。先锋机动力为19千瓦、作战半径约为185公里、45公斤的负载包括红外或电子光学图像设备。“先锋”无人机常与E8C探测到潜在的高等级目标、然后“先锋”无人机进入目标区实施侦察。捕食者前额突出的“捕食者”无人机主要用于前线部队、为陆军旅和陆战队特遣部队提供电子光学和红外情报。“捕食者”能识破地面伪装的装备和伪装行动、适于监视大面积重要场地和侦察任何敌对行动。无人机通过卫星系统向联合空中作战中心或联合情报中心传输实时侦察情况。【材料三】最近中国国产“翼龙”无人机编队飞行的新闻让军迷很兴奋、说这是中国无人机的绝活。其实中国国产无人机还是有很多绝活的、那这些绝活都是什么呢？在五千米高度上使用导弹攻击地面目标就是其中之一。一般的无人机飞行高度相对较低、使用导弹攻击地面目标时一般的攻击高度只有两三千米、但是国产“彩虹4”无人机却能在五千米高度上使用导弹攻击地面目标、这样的指标包含着很大的战术意义。第一个战术意义就是安全。使用活塞发动机和螺旋桨的无人机速度较慢、这样的慢速目标对于地面防空火力特别是单兵肩扛防空导弹是非常理想的目标。第二个战术意义是能够实现发现即攻击。 无人机一般采用大翼展、所以降低高度的速度比较慢、如果在五千米高度发现目标、降低到两千米左右实施攻击、需要一分钟左右、这个时间内有可能出现其他问题。由于国产“彩虹4”无人机能在五千米高度上使用导弹攻击地面目标、所以它并不需要降低高度、也就省去了降低高度时所需要的时间、可以实现发现即捕获、捕获即攻击、大大提高了攻击效率。5速读材料一、试着概括其主要内容。(3分)_6速读材料二、说说作为“无人机”代表的“捕食者”的优势是什么。(3分)_筛选文章中的关键信息考点解读：筛选信息、就是根据一定的要求、经过辨别把相关的内容提取出来。解答这类题目有时还需要将提取的分散性信息重新整合、最后进行表述。其考查内容主要以按要求理解文章部分内容为主、其形式以简答题为主。答题思路：标志法：抓语言标志、如标题、序词、注释、表总括或对照的词语等、获得相关信息。提取法：直接提取文中的关键语句。合取法：从搜集到的有关信息中提取关键语句、适当地进行加工综合。自撰法：根据文本的意思、用自己的话对有关内容进行概括。7. 仔细阅读材料、下列说法不正确的一项是(3分)()A“无人机”是无人驾驶飞机的简称、其系统由飞机平台系统、信息采集系统和地面控制系统组成。B美国研制和装备的“捕食者”无人机、可以通过卫星系统向联合空中作战中心或联合情报中心传输实时侦察情况。C“无人机”的工作流程：首先是“开始界面”、然后是“航前检查”“航飞监控”“飞行任务规划”和“影像拼接”。D中国产的“彩虹4”无人机的绝活、包含着很大的战术意义：一是安全；二是能够实现发现即攻击。8请你展开联想、仿照文中的介绍、设计一种“无人机”、并简单介绍其原理和作用。(3分)_文言晒场课内检测练木兰诗唧唧复唧唧、木兰当户织。不闻机杼声、唯闻女叹息。问女何所思、问女何所忆。女亦无所思、女亦无所忆。昨夜见军帖、可汗大点兵、军书十二卷、卷卷有爷名。阿爷无大儿、木兰无长兄、愿为市鞍马、从此替爷征。 东市买骏马、西市买鞍鞯、南市买辔头、北市买长鞭。旦辞爷娘去、暮宿黄河边、不闻爷娘唤女声、但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去、暮至黑山头、不闻爷娘唤女声、但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机、关山度若飞。朔气传金柝、寒光照铁衣。将军百战死、壮士十年归。归来见天子、天子坐明堂。策勋十二转、赏赐百千强。可汗问所欲、木兰不用尚书郎、愿驰千里足、送儿还故乡。 爷娘闻女来、出郭相扶将；阿姊闻妹来、当户理红妆；小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门、坐我西阁床。脱我战时袍、著我旧时裳。当窗理云鬓、对镜帖花黄。出门看火伴、火伴皆惊忙：同行十二年、不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔、雌兔眼迷离；双兔傍地走、安能辨我是雄雌？1. 木兰诗选自 _朝_(人名)编的 _、这是_时期北朝的一首民歌。全诗通过叙述木兰_的故事、塑造了一个勤劳能干、英勇善战、_的女英雄形象。(6分)2木兰诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？说说作者这样安排的理由是什么。(4分)_3有两个成语出自该文、它们是_和_。(2分)4结尾一段吟唱附文、以兔为喻、赞颂了什么？(3分)_文言晒场课外延伸练孔雀东南飞(节选)“十三能织素、十四学裁衣、十五弹箜篌、十六诵诗书。十七为君妇、心中常苦悲。君既为府吏、守节情不移、贱妾留空房、相见常日稀。鸡鸣入机织、夜夜不得息。三日断五匹、大人故嫌迟。非为织作迟、君家妇难为！妾不堪驱使、徒留无所施、便可白公姥、及时相遣归。”府吏得闻之、堂上启阿母：“儿已薄禄相、幸复得此妇、结发同枕席、黄泉共为友。共事二三年、始尔未为久、女行无偏斜、何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节、举动自专由。吾意久怀忿、汝岂得自由！东家有贤女、自名秦罗敷、可怜体无比、阿母为汝求。便可速遣之、遣去慎莫留！”5. 下列加点词解释不正确的一项是(3分)()A. 守节情不移(遵守府里的规则)B. 大人故嫌迟(旧时称地位高的官长)C. 女行无偏斜(行为)D. 可怜体无比(可爱)6. 按要求填空。(4分)(1)诗中表现女主人公聪明能干的句子是：_、_、_、_。(2)诗中描写女主人公自尊自爱的句子是：_、_、_、_。7下列关于本诗的说法错误的一项是(3分)()A本诗是一首叙事诗、它与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。B诗中写刘兰芝诉苦意在反映她从小聪明能干、多才多艺、有利于激起读者对她的同情。C诗中写刘兰芝时、一直从她十三岁写到十七岁、这是一种铺陈手法。D从选文看、焦仲卿(府吏)对母亲言听计从。8诗中、焦母休掉刘兰芝的理由是“此妇无礼节、举动自专由”、你赞同焦母的看法吗？请以文段的有关内容为依据来阐述自己的观点。(4分)_古代女子的“三从四德”“三从四德”是中国古代习俗之一、 “三从”与“四德”的合称。“三从”指妇女未嫁从父、出嫁从夫、夫死从子、“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。“从”在这里是依靠、依托的意思、未嫁的时候、依靠父亲给予生活的保障；出嫁之后、依靠丈夫给予保障；丈夫不在了、依靠成年的子女给予生活保障。“三从四德”是一种中国古代女性的道德规范、是为适应家庭稳定、维护父权、夫权、家庭(族)利益需要、根据“内外有别”“男尊女卑”的原则、由儒家礼教对妇女的一生在道德、行为、修养方面的规范要求。诗香撷瓣鉴赏提升练十五从军征乐府诗集十五从军征、八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家、松柏冢累累。”兔从狗窦入、雉从梁上飞。中庭生旅谷、井上生旅葵。舂谷持作饭、采葵持作羹。羹饭一时熟、不知饴阿谁。出门东向看、泪落沾我衣。9用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？(2分)_10全诗表达了一个怎样的主题？(3分)_结合小说骆驼祥子的阅读、回答问题。1小说中除主人公祥子外、还写了其他各色人物、如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的贫苦女孩_ 、等等。(1分)2下列有关“虎妞”的情节、按先后顺序排列正确的一项是(3分)() 虎妞掏钱买车 虎妞假装怀孕 虎妞“下嫁”祥子 虎妞和父亲彻底吵翻A B C D详解详析现代文延伸拓展练1第一件事：陈大雷考核顺溜的枪法；第二件事：陈大雷给顺溜取名。2陈大雷是一个平易近人、爱惜人才的领导；顺溜是一个枪法高超、性格朴实而倔强的战士。3(1)动作描写、写出了顺溜的动作熟练、技术高超。(2)语言描写、写出了顺溜的朴实和倔强。4文章通过陈大雷的夸奖突出了顺溜枪法的精准、通过跟顺溜关于名字的对话、突出顺溜的倔强。总之、写陈大雷这个人物是为了衬托顺溜这个独特的人物形象、他们形成了正衬的关系。5主要介绍了什么是“无人机”、“无人机”的技术原理和工作流程等内容。6“捕食者”可以提供电子光学和红外情报、识破地面伪装、适于监视大面积重要场地和侦察任何敌对行动。7解析 CC项、“航飞监控”和“飞行任务规划”顺序有误。8解析 此题属于开放性题型、考查想象能力和语言表述能力。根据材料中对各种无人机的工作特点的表述、展开合理的联想和想象、例如“微型无人机”“远程无人机”等、并仿照材料中的语言简约流畅地表述出来。答案 示例：我要设计一种“变色隐形无人机”、把许多先进的隐形技术应用到无人机上。采用低噪声发动机、并使飞机具有变色的特性、从地面向上看、无人机具