小学数学人教2011课标版二年级用7、8的乘法口诀求商的教学设计.doc_第1页
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文档简介

用7、8的乘法口诀求商1、 教学内容：教材P37二、教学目标：知识与能力：学生能学会利用7、8的 乘法 口 诀 进 行 求 商，进一步提高学生解决问题的能力。 过程与方法：通 过 学 生 自 主 探 索、合 作 交 流、培 养 学 生 的 语 言 表 达能力，与分析、判断能力。情感、态 度 与 价 值 观：学 生 能 在 用 乘 法 口 诀 求 商 的 过 程 中，初 步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。培养学生良好的行为习惯。三、教学重、难点：教学重点：学会利用7、8的乘法口诀求商。教学难点：掌握关于除法的基本应用题的解答方法，提高学生解决问题的能力。四、教学过程：1、复习引入将下列口诀补充完整。（ ）八五十六 三（ ）二十四 四（ ）二十八用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四六二十四计算下面各题，并说一说自己是怎样求商的。186= 213= 导入新课谈话导入：我们已经学会了用26的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用7、8的乘法口诀求商。2、学习新知，自主、合作探究出示教材第37页单元主题图。谈 话 ：今 天 是 个 欢 乐 的 节 日 ，小 朋 友 们 可 高 兴 了，他 们 分 小 组 带 来 了布置教室的装饰品，我们一起来看看吧。仔细看图，说一说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集数学信息。）交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室里。第二组做了49颗星，分给7个小组。“我 们 做 了 49 颗 星 星 分 给 7 个小组。”根 据 这 些 信 息，你 能 提 出哪些问题？（让学生自由发言，教师可做适当的提示或引导。）平均每组分几颗？这个问题你会解决吗？列式算一算。4977（个）想：七（七）四十九小 结 ：在 计 算 这 道 题 的 时 候，我 们 也 是 先 看 除 数，除 数 是 几 就 想 几的法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。出示例1。（1）谈话：求“平均每行有几面？”用什么方法计算？你是怎么想的？教师展示课件例1图。（2） 引导学生解决问题并列出算式。（3） 小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是568=（3） 引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想78=56，口诀：七八五十六、想乘算除。）（4） 学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。567=8 （5） 刚才我们计算567和568都是用的那句口诀？（七八五十六）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用想乘法算除法的方法。3、 巩固练习完成教材第38页“做一做”的第
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