小学数学北师大2011课标版三年级《分一分（二）》教学设计.doc

分一分（二）教学设计教学内容：北师大版三年级下册第六单元分一分（二）授课教师:辽宁省大石桥市铁路小学 李艳冰 指导教师：张岩教学目标:1、知识与技能：经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义。2、过程与方法：结合具体情境和折一折、涂一涂、剪一剪等直观操作，经历把多个物体看作一个整体，能用分数表示其中的一部分，进一步理解分数的意义。3、情感态度与价值观：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。学情分析：通过上一节课分一分(一)的学习,学生已经会认、读、写简单分数了,并理解了分数的初步含义,即把一个物体平均分成若干份,表示其中的一份或几份用几分之几表示,本节课在上一节课的基础上,结合具体情景和实际操作,联系生活实际,体会分数的另一种含义：一个整体还可由多个个体组成。通过步步深入,让学生进一步真正理解分数的意义。重点难点：重点：能正确找出把谁看作一个整体，并能正确用分数表示其中的一部分。难点：经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，进一步理解分数的意义。教学活动：教学环节 教师活动 学生行为设计意图一、创设情境1、让学生按要求折纸。2、问：把什么看作了一个整体？3、小结并板书：分一分（二）1、按要求折纸。2、回答问题。 通过动手折一折，既复习了上节所学知识，又以旧引新，调动学生学习的积极性。小结：通过折纸活动，以旧引新，既复习了上节所学知识，又调动了学生学习的积极性。二、探究新知1、涂一涂出示课件让学生自由涂色，并回答课件问题。问：把什么看作一个整体？（板书：大正方形）2、剪一剪出示课件把刚才涂色的大正方形剪成九个相等的小正方形，边剪边思考课件上的问题。师再问：这次把什么看作一个整体？（板书：9个小正方形）3、说一说出示课件通过游园活动，问：你看到了什么？如果把7只蝴蝶看作一个整体，你发现了哪些分数？我们还可以把什么看作一个整体呢？（板书：7只蝴蝶 6位小朋友 5盆花）4、质疑：看书70页，不理解的地方提出来。5、小结。1、凭自己的喜好涂色。2、汇报。3、按要求剪成9个正方形，4、汇报、回答问题。5、看课件想象来到什么地方？都看到了什么？6、根据教师提出的梯度问题回答相关问题。课件是让学生在一个被平均分成9个小正方形的大正方形上任意涂色，通过学生“涂一涂”这个游戏，让学生感受到：一个完整的图形是一个整体。课件是把刚才任意涂色的大正方形剪成9个相等的小正方形，通过剪一剪这个游戏、让学生真正体会到一个整体可以由许多个体组成。课件是一个flash动画，配有春天在哪里的背景音乐，通过“说一说”这个游戏，学生们亲眼目睹了动态的蝴蝶、互相招手的小朋友、能欢快摇摆的小花朵，学生会很容易地把7只蝴蝶、6个小朋友、5盆花都分别看作一个整体，并且能用分数表示它们的一部分。小结：通过涂一涂、剪一剪、说一说等游戏，再加上三个课件，让学生亲自探索一个整体是由许多个体组成的，能用分数表示其中的一部分。特别课件是一个flash动画，配有春天在哪里的背景音乐，通过“说一说”这个游戏，学生们亲眼目睹了动态的蝴蝶、互相招手的小朋友、能欢快摇摆的小花朵，学生会很容易地把7只蝴蝶、6个小朋友、5盆花都分别看作一个整体，并且能用分数表示它们的一部分，学生学习兴趣浓厚，知识理解透彻。三、巩固应用1、闯关游戏1、出示课件2、闯关游戏2出示课件3、闯关游戏3出示课件4、让学生说说生活中的分数。5、小结。1、涂一涂、填一填2、选一选、填一填。3、看一看、说一说。、。4、说说生活中的分数。课件是涂一涂、填一填，让学生通过练习，加深理解可以把一个完整的物体看作一个整体。课件是选一选、填一填，目的是让学生明白这8个小三角形是一个整体，进一步体会一个整体可以由许多个体组成，并且会用分数表示它的一部分。课件是看一看、说一说，通过练习，让学生能够说出把什么看作一个整体，整体有几个？都是什么？会用分数表示其中的一部分。培养学生将数学知识应用于生活实际的能力。小结：通过学生喜欢的闯关游戏活动，设计了一组由浅入深、难易适度的习题，加深了对本节所