北师大版五年级下册第八单元 灯光.doc

灯光教学设计 崇州市街子学校 廖家齐教材分析这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。全文一头一尾是写现在，中间绝大部分写往事。开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆，结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。中间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学上的重点。 学习这篇课文，一是教育学生不忘过去，要把先烈的革命精神发扬光大，二是训练学生快速阅读，抓住主要内容和抓住重点深入探究，提高自学能力。教学目标1、 速读课文抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神，懂得今天幸福生活的来之不易，更要倍加珍惜。抓住重点段落训练学生有感情地朗读课文。2、学习课文生字理解“自言自语、憧憬、千钧一发、震天动地”等词语在文中的意思。3、学习在预读是根据课文内容和自己的阅读习惯选择自读笔记的方法。4、初步感知课文首尾呼应的写法。学生准备根据老师提供的学案自学第一课时。教师准备课件过程设计一、检查预习学案，引入新课1、今天我和同学们一块儿继续学习灯光这篇课文，齐读课题。2、检查预习：积累、主要内容、质疑。师引学贵有疑，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。老师把大家的问题进行了简单的归类?郝副营长和灯光有关。（郝副营长是怎样一个人？课文为什么以“灯光”为题？）今天我们这节课就围绕大家最疑惑的两点指板书郝副营长 、灯光来展开？二、初读，感知英雄壮举。1、学生根据自学要求默读课文，边读边划，做批注。 2、汇报郝副营长给你留下的最深刻的印象是哪里呢？ （课件）后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 1）理解千钧一发 2）千钧一发的时刻是怎样的时刻那么当时的情况到底有多危急呢？ 3）想象当时危急画面？诵读 4）师引火光暴露了他自己，郝副营长就这样牺牲了，郝副营长就这样走了，难道你没有问题问他吗？师引我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿。这么多问题，有待我们来慢慢解开。三、细读，探究献身动力。1、郝副营长用壮烈地牺牲换来了围歼战的胜利，自始至终没有考虑个人的安危。是一种什么力量在支撑着他？是一种什么精神在鼓舞着他？“郝副营长为什么要牺牲自己呢？”从描写郝副营长的语句中找答案。 （课件）“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮”他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 2、能让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！细心的同学们发现没有在课文中“多好啊”反复出现，出现了几次呢？ 3、品味三次“多好啊”第一次1）抓住赞叹感受“多美啊”师引就是这句多好啊引起了我对郝副营长的回忆。第二次1）抓住注视、沉思感受到郝副营长爱学习。 2）郝副营长为什么对电灯那么的向往呢？ 你从这一次“多好啊中感受到了什么？感受对灯光的羡慕之情。(课件)“多好啊!”他在自言自语。第三次 1）理解“憧憬” 2）郝副营长望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬中，他此时仿佛看见了胜利后怎样的情景呢？（同桌交流） 3）抓住“陷入”将感受引向深入。4）抓住“深情地”指导诵读。四、回顾壮烈瞬间，升华感情。1、郝副营长带着他对光明的向往，对美好生活的渴望，在这千钧一发之际毅然决然地点燃了那本书，黑暗中出现一星火光，一闪又一闪，点燃的仅仅是一星火光吗？ 2、我们年轻的郝副营长就这样壮烈地牺牲了，同学们，此时此刻你能用一个词语概括出你的感受吗？。3、我们的伟大领袖毛主席曾这样赞美年轻女英雄刘胡兰，这何尝不是在赞美郝副营长呢？ 感情诵读。（课件）生的伟大，死的光荣。 五、梳理结构，探究“灯光”。1、师引课文学到这里，我们充分认识了郝副营长 ，带着郝副营长的愿望我们来到了天安门广场，课文的开头和结尾都写到了天安门前的灯光，有什么作用？ （课件）天安门灯光2、这篇文章明明在写郝副营长，为什么要以“灯光”为题呢？ 3、此时的灯光已不再仅仅是“灯光”了，它是一种幸福的生活啊！ 他是对郝副营长最大的安慰。看看这璀璨的华灯。看看这灯光照耀下的人民英雄纪念碑，现在我们正享受着五彩缤纷的幸福生活，而郝副营长却长眠在了纪念碑下，此时此刻你想对郝副营长说点什么呢？以“郝副营长我想对您说”开头写出你对郝副营长的心里话吧。可以把你的话批注在文章最后。(读写结合) 4、师诵读致