小学数学北师大2011课标版三年级《看日历 》.doc

课题看日历教学目标1、知识目标：认识年、月、日，了解他们之间的关系。2、能力目标：知道大月，小月的判断方法3、解决问题：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。4、情感目标：培养独立思考、合作探究的学习习惯，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点年月日的认识，。教学难点大月，小月的判断方法。教学准备课件 投影 题单第1课时教学环节教师活动学生活动三次备课一、复习旧知1、同学们回顾一下，在前面我们学习了那些时间单位？2、时分秒是较小的时间单位，你还知道那些较大的时间单位？（揭示课题，并板书）时、分、秒年、月、日齐读课题二、设疑自探1、关于年月日的知识，你知道哪些，谁来说一说？（师预设：一年有12个月？一年有365天？一个月有30天）师：同学们真厉害，那刚同学们说的正确吗？我们通过今天的的学习今一起来验证一下。2、课件出示一张日历 师：同学们看，这是什么？小小的年历里藏着许多学问，下面我们就一起去研究一下。出示表格，并出示自探提示。3、自探提示：1、号组织成员读懂表格。 表格中每横行表示 每一竖列表示2、小组内分工合作： 号号收集信息，号记录，号核对信息。3、小组内交流探讨从表格中发现的规律。4、小结师:其他小组得到的结论一样吗？刚同学们说有的月份是31天，哪些月份是31天？老师没记清，谁来再说一遍？哪些月份是30天呢？有一个月很特殊，天数有变化，谁来提醒大家？（板书）5、师介绍：每月有31天的叫大月，每月有30天的叫小月，平年的2月叫平月，闰年的二月的叫闰年。(先让同学们说一说，师再介绍)从中你还能发现什么？（引导生发现大月中七月和八月是连续的大月，七月前的大月月份都是单数，8月后的大月月份都是双数）6、回头验证刚开始同学们说的关于年月日的知识是否正确。说一说说一说指一指合作交流展示其他小组同学评价补充（如果生说的太啰嗦，师可以在回答完后打断：谁用更简洁的话来说一说。或这个同学就是想说哪些月份是31天，哪些月份是30天？）三、设疑再探如何快速的记住这些月份的天数，小组内自学书中的拳头记忆法，歌诀记忆法组织生自己用喜欢的方法记一记（给生2到3分钟记一记）小组内自学再探和介绍四、巩固练习1、小调查：说一说爸爸妈妈的生日是多少，他们生日所在的月份是大月还是小月。2、快速抢答、( )月和（ ）月是挨着的大月？、每年的二月都有28天。（ ）、今天是10月1日，那昨天是几月几日？、5月的最后一天是几月几日？、如果一年中有一个月刚好有4周，可能 是（ ）月。3、师：其实在年历中我们不仅能找到大小月，能从中找到爸妈的生日，而且还能从中发现一些特殊的节日，大家看这是什么节日（国庆节10月1日），你还知道哪些节日？那你能出日历中找到吗？我们就来练习一下？教材P68 练一练1题（做完后同伴说一说）在今年的日历中找一找，填一填练一练2题北京奥运会的开幕和闭幕的时间（培养学生爱国情怀），如果学生不知道就布置成课后作业回家查一查。同伴说一说生抢答并说说为什么五、自我总结说说这节课你的收获或有什么意见和建议？说一说作业设计课堂精炼相应练习板书设计 年 月 日一年有12个月大月（31天