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文档简介

教学目标:1、清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。2、在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解，提出不同意见与他人商讨。3、有一定的创新意识和丰富的想象力。教学重点:清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解。教学难点:清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。教学安排：课前活动：师：同学们，上课之前我们来玩一个小小的游戏，如何？看这是什么（用粉笔在黑板上画圆）生：圆师：我会变（动手把圆添几笔变成太阳）现在还会看作是圆吗？你想试一试吗？拿起桌子上的画纸，用最大胆的想象进行创作。生：（画）抽生展示，说明。师：你们的想象力真丰富。导入新课师：老师节选了一段动画片，请看。（播放哆啦A梦片段）师：在这段动画片中，你印象最深刻的是什么？生：回答师：哆啦A梦百宝袋中那些神奇的道具，都源于人类的奇思妙想（板书）什么叫奇思妙想？生：回答师：（归纳）罕见的，出人意料而又美好神奇的想法就叫奇思妙想。每个人都有奇思妙想，那你呢？情景设计师：看！谁来了？生：大雄师：有一天晚上，大雄的爸爸妈妈不在家，这个倒霉的熊孩子玩了几个小时的电脑，把老师交代的作业抛到了九霄云外，第二天早上才想起了要交作业。他只好苦苦哀求哆啦A梦帮忙。哆啦A梦无可奈何地说：“好吧！再帮你一次，下不为例！”你们猜猜哆啦A梦会拿出什么帮助大雄呢？（学生猜想）师：大家的想法真奇特呀！让咱们看看哆啦A梦拿出了什么？（出示一幅神奇的笔的图片）这支笔究竟有什么神奇之处呢？我们一起来听听哆啦A梦的介绍吧！（课件出示）师：听了哆啦A梦的介绍，这支笔什么地方最吸引你呢？你知道他是从笔的哪些方面来介绍的呢？（学生说，必要时教师提示：名字、外形、功能并板书在黑板上）你瞧，哆啦A梦按照“名字、外形、功能”的顺序来介绍，把这支神奇的笔展现在了我们眼前。奇思妙想在20世纪，人类的许多幻想都变成了现实！让我们展开想象的翅膀完成我们的奇思妙想。（PPT出示作业单）师：同学们，请注意老师作业单上的导引。给大家8分钟完成作业单。交际师：好，停下来！老师选了5个代表，来分享他们的奇思妙想。老师也给大家分成小组！待会我们将进行“争章”表彰活动。老师希望你们好好表达，更希望大家认真倾听。请看大屏幕。活动一：小组为你表章,（各小组通过交流讨论，分别给台上每一位同学的创意和表达评章并写出理由，最好能提出你们小组的宝贵意见）活动二：老师为你们表章（要求：老师根据每一个小组的表现，评定“表达、倾听、合作、乐问章”）好！开始汇报！生（汇报）生（评价）小结：今天，你们、你们得了多少章并不重要。重要的是在口语交际过程总学会了“表达、倾听、合作、乐问”谢谢你们的分享！谢谢你们的建议！ 教师总结：最后老师送你们一句话（齐读）“时时是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人-陶行知”课后作业课后，同学
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