人教版初中地理七年级下册第六章 我们生活的大洲――亚洲第一节 位置和范围教案.doc

第六章我们生活的大洲亚洲第一节位置和范围【教学目标】1.能够运用地图等资料简述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。2.初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法。3.培养学生对我们所在的大洲亚洲的热爱之情及自豪感。4.能够运用地图等资料从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”。5.了解亚洲的地理分区。6.能够通过图片等资料,分析亚洲不同地区居民的生活差异。7.通过学生活动,激发学生探索地理的兴趣。【教学重点】 亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线;明确亚洲是世界第一大洲。【教学难点】 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法;初步分析亚洲不同地区居民的生活差异。【教学方法】讲授法、读图分析法、讨论探究法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】情境导入1.展示电影功夫瑜伽拍摄国家图片,中国、冰岛、迪拜、印度。请学生在世界政区图中找到这些国家,并说出中国、印度属于哪个大洲。今天我们就来学习我们生活的大洲亚洲。2.博鳌亚洲论坛2018年年会于4月8日在海南博鳌举行,主题为“开放创新的亚洲,繁荣发展的世界”。播放新华社推出的唯美大片东方之约:这里,高山大川,交织纵横,大海扬波,浪涌潮奔。作为亚洲的一员,你能说出亚洲的哪些高山大川?濒临哪些海洋?你对亚洲的位置和范围了解多少呢?3.前面,我们学习了一些地理的基础知识,请同学们回忆一下,地球上一共有几个大洲和几个大洋,哪位同学能说出这几个大洲和几个大洋?我们的祖国中国,位于哪个大洲?今天我们就来学习一下我们生活的大洲亚洲。讲授新课教师:认识一个大洲,先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范围、边界。那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?教师:描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置。教师:现在我们就从这三个方面来认识亚洲的地理位置。1.下面请同学们读图6.1“亚洲在世界的位置”图和图6.2“亚洲的范围”图,小组讨论,合作学习,共同完成下面的知识梳理。课件展示: (学生小组讨论,共同完成)2.学生汇报讨论结果(1)学生:亚洲绝大部分在东半球和北半球。师生共同总结亚洲的半球位置及判读的方法:南北半球的分界线是赤道,即0纬线;东西半球的分界线是20W和160E两条经线对应的经线圈。判读时要注意半球划分和经纬度划分的区别和联系。(2)学生:亚洲占据了亚欧大陆的大部分,北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。 西北紧临欧洲,西南隔苏伊士运河与非洲相邻,东北隔白令海峡与北美洲相望,东南隔海与大洋洲相望。教师评价学生活动成果并引领学生对刚才的活动进行归纳总结:刚才同学们的表现非常出色,不知大家是否记住了亚洲的“邻居们”,请大家再次读图观察包围亚洲的大洲和大洋,一起完成下列表格吧!大洲位于亚洲的方位与亚洲的分界线欧洲在亚洲的方山脉、河、海、山脉、海、海峡非洲在亚洲的方运河北美洲在亚洲的方海峡大洋洲在亚洲的方 (3)学生:亚洲北部约达到北纬81,南部达到南纬11,地跨热带、北温带、北寒带;经度位置约在东经26至西经170之间,范围广大。教师引导,帮助学生找到发现和归纳经纬度位置的方法:如何描述大洲的经度位置呢?主要是说出其最东和最西的经度。那如何描述其纬度位置呢?先读最南和最北的纬度,看有哪些特殊的纬线穿过,然后概括出纬度位置特点,通常表述为位于五带中的哪几个带。3.教师小结:今天的学习,我们特别要关注的是大洲的纬度位置和海陆位置;纬度位置主要是找出穿越大洲最南、最北的纬线和其他重要的纬线,判读该大洲所属的南北半球以及五带;海陆位置主要是找到大洲所临的海洋,说出与各大洋的相对位置关系。现在请同学们学以致用,自主完成P3活动题。4.学以致用读图6.3“北美洲的位置和范围”(1)简述北美洲的半球位置。(2)说出北美洲的经纬度位置。(3)找出北美洲周围的大洋、大洲,说出它们分别位于北美洲的方位,归纳北美洲的海陆位置特点。5.教师小结认识区域,首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置,可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。6.教师用多媒体课件展示亚洲地理分区图,并展示如下的思考问题:(1)亚洲共分为哪几个区域?这是根据什么划分的?(2)中国位于哪一地区?这一地区还有哪些国家?(3)其他地区是不是都与中国接壤,分别位于中国的哪个方位? 学生回答略。(承转)亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响,进而影响人类的生活和生产。亚洲各区的居民生活各具差异,猜一猜这些图片分别反映的是亚洲哪个地区?7.教师多媒体课件展示:亚洲不同地区居民生活的差异。 学生回答,教师做简单分析。课堂总结这节课,我们进一步掌握了分析一个地区地理位置和范围的方法,认识到亚洲是世界第一大洲,分为东亚、东南亚、