小学数学北师大2011课标版三年级《分一分》（一） (3).doc

认识分数分一分（一）教案 执教：熊桂英教学内容 北师大版小学数学第六册第六单元P6768“分一分(一)”教学目标1、结合具体情境和直观操作，初步认识分数的意义,会认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会分数的作用。2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。教学重难点初步认识分数的意义，能表示简单的分数。教具准备、学具准备多媒体课件，各种图形纸片、水彩笔、尺子。教学过程一、动画引入，激发兴趣。同学们，你们喜欢去郊游吗？好，现在请跟老师一起去考亭郊游吧！师：刚才淘气和笑笑也随着我们郊游，玩了这么久，现在又饿又渴,想喝些果汁,吃些点心。同学们愿意帮他们公平的分一分吗？进入快速抢答： 8块饼干，每人几块？ （4块）4个草莓，每人几个? (2个)2瓶果汁，每人几瓶？ （1瓶）二、实践探索，感悟新知。1、分一分，说一说。1个苹果，每人几个? （半个）（出示苹果实物图，先将苹果分成大小不同的两份。）是这样分吗？该怎么分呢？（将苹果平均分成两份。）从中间分，分出的两份大小相等，也就是平均分。（指出：平均分。）每一份就是这个苹果的一半。好了，这样分好后，它们就可以开心的用餐了。2、写一写、认一认引导学生观察以上得数的特点，前面3道算式的得数都可以用我们以前说过的数来表示，只有最后一道是用文字来表示的，接下来同学们能不能创造一个符号，用它来表示 “一半”呢？想好后写下来,说说你的想法。3、画一画、涂一涂。接下来我们就来探究着一半用图形怎么表示,用数学符号怎么表示.请看大屏幕中一些常见的图片，（出示圆、正方形）找出它们的一半, （怎样才能迅速找出它的一半）并把它的一半画上阴影。展示,评价。4、写一写、认一认接下来小朋友们能不能创造一个数学符号，用它来表示 “一半”呢？想好后写下来,说说你的想法。现在用来表示“一半”所采用的数学符号就是1/2。1/2是分数。今天咱们就要来认识分数。4、涂一涂出示各种图形，让学生仔细观察，说说有哪些图形，涂出这些图形的1/2。5、判一判、辩一辩。接下来我看看同学们对1/2掌握得如何？出示p68的第1题 快速判断：图中绿色部分能否用分数1/2表示，理由？6、折一折、新发现。（1）认识几分之一试着想想，如果将这个苹果平均分成3份，每一份是它的几分之几？1/3好，下面就让你们小试身手，看看能否发现分数王国里的其它分数。请看大屏幕：（1）折一折：拿出一张纸，折成大小相等的几份，并把它的一份画上阴影。（2）写一写：在图形的背面写上你所发现的分数。（3）说一说：你把什么图形平均分成了几份，阴影部分是它的几分之一。展示,汇报。（2）认识几分之几 用各种不同形状的纸，通过折一折，将它平均分成几份，然后把其中的一份或几份画上阴影。最后在背面写出你所发现的分数。学生动手折。 刚才我们通过分一分、画一画、折一折发现了很多分数，像1/4 、3/4等都是分数。分数可以分成几个部分呢？让我们一起来认识各部分的名称，三、分层练习，拓展延伸。1、蓝色部分是图形的1/2。2、分别涂出下面图形的1/3。四、全课总结，提练升华今天，老师特别高兴，能在这里和同学们一起认识了数家族中的一位新成员分数。它和整数、小数一样充满了无穷的乐趣。生活中