语文人教版五年级下册《自己的花儿是让别人看的》.docx

自己的花是让别人看的教学设计 稷山县稷王小学 张红霞 学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。3.理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。学习重点：1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学过程： 一、课前齐诵 蓝色的多瑙河 （奥地利）卡尔贝克 你多愁善感， 你年轻，美丽，温顺好心肠， 犹如矿中的金子闪闪发光， 真情就在那儿苏醒， 在多瑙河旁， 美丽的蓝色的多瑙河旁。 香甜的鲜花吐芳， 抚慰我心中的阴影和创伤， 不毛的灌木丛中花儿依然开放， 夜莺歌喉啭， 在多瑙河旁， 美丽的蓝色的多瑙河旁。二、初读课文，整体感知1、请同学们打开课文，快速的默读课文，找出文中的四字词语，看谁读的快，找的准确。汇报交流2、 齐读词语（课件）3、现在老师读蓝色的词语，你们读红色的词语。（师读家家户户要读出不同的语气）4、女房东的莞尔一笑，让人 家家户户的窗子前都是花团锦簇，真是 大街小巷，姹紫嫣红，真是 应接不暇的美景，真是三、细读品味，深入理解。1、下面就让我们走进课文，看看有哪些耐人寻味的语句呢？（课件）请同学们根据自学提示批注阅读，认真读自学提示。咱们现在来交流一下A：变化是有的，但是美丽没有改变。B:人人为我，我为人人。C:多么奇丽的景色，多么奇特的民族。2、 就让我们走进课文去，去看一看这些耐人寻味的句子，去好好地品读品读。请继续读自学提示2、3两题，进行批注阅读。3、 汇报你用什么句子来解释人人为我，我为人人呢。（生读）A:（课件）每一家都是这样,在屋子里的时候( ),走在街上的时候,( )。这就是（ ）（课件），师：我觉得这种境界是（ ）B：（课件）女生读。每一家都是这样,在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。师：这叫我为人人 （课件）男生读。走在街上的时候,自己有看别人的花。师：这叫人人为我师：我觉得这种境界是（ ）C: （课件）他看到了什么D： （课件）读。看在眼里，惊在心里，让季先生吃惊的是什么要求：用完整的句子回答。引读：让季先生吃惊的是：提示家家户户都在养花他们的花不是而是 让季先生更为吃惊的是，当他问过女房东:E：正是哪样啊（课件）读现在我来当季先生，你们就是女房东，咱们来一场对话。请问这位女房东，你们家家户户都在养花，让我感到十分的吃惊（生根据提示回答）（课件）再问这位女房东，你们的花不像在中国那样养在屋子里，你们是把花都栽种在临街窗户的外面。这是怎么回事呀？（学生回答，主要人称的变化。）这位女房东，花朵怎么都朝外开呀。谁还想跟我对话，花朵怎么都朝外开啊，在屋子里就只能看花的脊梁吗？根据提示完成正是这样，（ ）。这是一件（ ）的事情。F：女房东的莞尔一笑，一句正是这样，分明是在告诉季老先生，也告诉我们所有的人。自己的花是让别人看的在德国人的眼中是一件非常（普通 平常 快乐 自然）的事情，就像排队上车，就像给老人让座一样那样的自然。自己的花是让别人看的，已经深入到每一个德国普通人的生活里和血液里。已经成为了德国人的一种什么？（习惯 精神）当一种习惯不止在一个人身上体现，而是在所有人身上都成为习惯的时候，它就不是一种简简单单的行为了，他已经成为了一种（精神），它就成为一个国家的民族风俗，民族文化了。难怪季老先生如此的感叹（课件）。4、这真是一种美丽的习惯，这更是一种美丽的民族风俗。在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花，(引读第三自然段)。 A: 家家户户都在养花，花朵都朝外开。B：屋子里的人只能看到花的脊梁，C: 我们走在游人如织的大街上，D：漫步在恬静的小镇，E：让我们这样来读，让我们的教室都变成花的海洋。根据提示读 （课件）5、 花海畅想（口语训练）假如我是一位忙碌了一天的工人，走在这花团锦簇，姹紫嫣红的世界里，我 假如 我是 （画家、诗人 ）6、 这样愉悦的心情，时时都有，随地都有，每天都有，那是因为每一家都是这样，在屋子里的时候( ),走在街上的时候,( )。难怪季老先生发出这样的感慨：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！4、 深入了解，体会情感 可是你们知道吗，季老先生当年留学德国的时候，德国正处于怎样的一种情况呢？知道吗？那是第二次世界大战，而德国是战败国，我们一起来读一读，战败的德国是一种怎样的状态。然而就是这样一个战败国，却是（课件）就是这样一个战败国，一边是炮火连天，一边却是(课件，逐词读)难怪季老先生说(课件)，请问，没有改变的，是德国人的什么呢？虽然当时他们的生活已经进入了困境，但是他们却依然如此的爱花，这说明什么没有改变。（乐观 对生活的热爱）5、 带文环节在多姿多彩的异国风情画卷里，不止有德国这一幅，下面就让我们走进瑞士，去领略它别样的风情。 出示自学提示，自学完成。1、找出文章中的四字词语，画上“-”。2、读完文章后，你觉得瑞士是个怎样的国家？你从哪些词句中感受到