小学数学北师大2011课标版三年级一起去游园 (2).doc

20102011下期献课教案抚琴小学 赵璇教学内容：三年级下册第36页旅游中的数学一、教材分析：旅游中的数学这节课是在学生已经掌握了基本的数量关系和一定的解决问题的策略的基础上进行教学的，其目的是帮助学生寻找生活中有用的信息来解决实际问题，会用喜欢的方案解决春游问题；并进一步培养学生能够运用所学知识解决实际问题的能力。二、学生分析：学生是课堂教学的主体，教学内容要符合学生的心理特点和认知水平。三年级学生虽然已经具备了初步的逻辑思维能力，但又依赖于具体形象思维和已有经验，所以在内容上生活化、简单化。学生已经学习过基本的数量关系和一定的解决问题的策略，在这一基础上学习旅游中的数学是符合学生的认知规律的。三、学习目标：1结合春游的实际情境，通过小组合作探究，学会从现实生活中寻找出有用的信息，并根据这些信息解决实际问题。2在现实情境问题中掌握基本的数量关系，并学会用多种途径来解决实际问题，获得运用数学解决问题的思考方法。3在观察、操作、探索的过程中，培养学生综合解决实际问题的能力。4学生在小组合作中解决实际问题，增强探索、交流、合作的意识，并在探索的过程中获得成功的体验。四、教学过程：一、情境引入在这春意盎然、万物复苏的春天里，你们最喜欢做什么？我们班要在4月4日开展“放飞梦想”为主题的春游活动，活动的地点是“成都植物园”。可在去植物园之前我们应干什么？在今天的课堂上，看看春游活动中有哪些需要我们解决的数学问题。要考虑的问题还真不少，你们愿意一起来解决这些问题吗？预案中都应包括哪些内容？（日程安排、租车方案、购买风筝、用餐方案等）二、指导实践、分组讨论方案 1、在制定日程安排时要综合考虑到哪些因素？（学生自由发言）老师可以提供一个信息：从学校开车到植物园需要40分钟，请同学们将具体的活动安排填在这张工作纸上：（课件出示） 植物园日程安排表 时 间 安 排活 动 安 排上 午中 午下 午 2、在制定租车方案时尽量想到什么？（每个人都有座，而且经济合理）还应调查些什么？（有哪几种车型，每种车的费用）你们调查了吗？全班学生按97人，请五、六小组将租车方案填在下表中，（课件出示）3、在进行风筝绘画放飞之前应先做好哪些准备工作？4、午餐的问题 5、各小组明白自己责任了吗？ 三、解决问题 各小组合作完成方案，教师巡视指导。 四、交流评价 、我们一起来看看制定的日程安排，先有请一组的代表上台展示并解说方案，（师生共同优化方案）在此基础上，师生评选出一个最合理的日程安排。 2、请代表上台展示他们所制定的租车方案，（由学生评选出一个最佳方案）你们认为这个方案有没有不足？（ ）从中你有什么感悟？（想问题要周全） 3、请你们上台来展示你们所做的购买风筝方案。 4、有请小组代表上台展示他们所制定的午餐方案，（由学生评选出一个最佳方案）你们认为这个方案有没有不足？从中你有什么感悟？（想问题要周全） 5、还有哪个方案没有解决？（所需费用）怎样估算每人所需的费用？（学生自由发言）实际支出会比这个多还是少呢？为什么？ 说明：在一个现实情景中，让学生去理解一个问题是怎样提出的，一个概念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测到的，以及是如何被应用的，通过这种学习形式，使学生的创新精神得到了落实。 五