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文档简介
活见鬼灵宝市第三小学 高君玲一、导入今天我们要学一则和令人毛骨悚然的鬼有关的笑话。不过,先给大家吃颗定心丸,出示:“世上本无鬼,庸人自扰之。”(生齐读)今天我们一起学习“破除迷信”单元活见鬼一课,领悟课文中的道理。二、教学目标1、正确流利的朗读课文。2、读懂课文讲述的故事。3、领悟课文所讲的道理。三、作者简介冯梦龙(1574-1646年),明代戏曲家,通俗文学家,代表作有警世通言、醒世恒言、喻世明言。他的作品和凌蒙初的拍案惊奇、二刻拍案合称为三言二拍。四、学古文的方法: 一读再读音准字顺 对照译文字斟句酌 再现情境反复研读 熟读成诵其义自见五、读通(出示课文)读古文只有合理的断句,才能读出它的韵味。让我们根据提示来美美的读一读。1、 古人读文摇头晃脑韵味十足,老师先范读课文,大家注意听准字音和断句。2、 同学们尝试仿照老师的样子读一读。3、 大家会读这些词语吗?4、 相信大家对课文会读得更好,请再读课文。5、 指名读课文。六、读懂 自学目标(一)1、 这是一篇文言文,只有原文和译文对读,才能读懂每句话的意思。男生读原文,女生读译文。2、 同桌合作,一人读原文,一人读译文,再读一遍。3、将“撑伞者”“投伞者”,填入下面的句中。( )见一人立檐下,( )即投伞下同行。久之,( )不语,( )疑为鬼也。( )以足撩之,偶不相值,愈益恐,因奋力挤( )桥下而趋。值炊糕者晨起,( )亟奔入其门,告以遇鬼。俄顷,复见一人( ),遍体沾湿,踉跄而至,号呼有鬼,亦投其家。自学目标(二) 1、只有走进人物的内心,才能感同身受。请假设你就是撑伞者或投伞者,遇到以下情况,会说什么或会有怎样的心理活动。(1)久之,不语,撑伞者心想 投伞者心想(2)以足撩之,偶不相值,撑伞者心想 投伞者心想(3)奋力挤之桥下,撑伞者心想 投伞者心想(4)见到炊糕者,撑伞者说 投伞者说(5)二人相视愕然,撑伞者心想 投伞者心想2、二人相视愕然,不觉大笑,这是的笑。(恍然大悟、释然、轻松等)。采访一下,你认为他们为什么相视大笑?3、总结:做事不要疑神疑鬼的,要反对迷信、相信科学。七、读透书读百遍其义自见,请大家再美美的读一读这篇课文,至少读2遍。八、拓展阅读:请大家再看一篇庸人自扰的文章夜半惊魂 我的朋友住在印度新德里市。有一次,他去古尔冈的大舅家玩了几天。某天,他和大学同学去看一部新上映的影片,回家时已是午夜。送走朋友,他还有一段路程才能到家。伸手不见五指的夜晚让独自行走的他毛骨悚然。就在这时,他碰到一位装束怪异的老者在卖书。太奇怪了!这么晚了竟然还有人在这儿摆摊。他走近一瞧,老者面色苍白,正用古怪的眼神打量着他。老人突然开口说:“孩子,为什么不买本书呢?”我的朋友看了看书摊。他发现,卖的都是一些和迷信、鬼怪精灵有关的东西。不过,他还是找到一本非常感兴趣的书。“这个要多少钱呢?”朋友问。“好吧,这是一本有意思的书,你给我250卢比好了。”朋友非常震惊。“但是你不觉得贵了点吗?”老人默不做声,眨着污浊的眼睛看着他。朋友害怕极了,迅速掏遍全身口袋,说道:“这是200卢比,我只有这么多了。”老人说:“好吧,你可以拿走这本书。”后来又补充了一句话:“无论发生什么,千万不要把书翻到最后一页。记住我的话,否则你会后悔的!”朋友被吓得喊了一声“妈呀”,然后一路狂奔到家。回到家里,朋友赶紧问舅舅周围是否有书报亭。舅舅说:“没有呀,这地方没人卖书呀。怎么啦?”朋友更加恐惧,支吾着说:“没什么,我只是问问。”回到床上,他再也不能入睡。他一边想着老头的话,一边翻开那本书。凌晨点钟的时候,窗外刮进的一股凉风让他不寒而栗。风把书吹到最后一页。他抑制不住好奇心,颤抖着双手轻轻翻开那一页。天哪!他真的后悔了
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