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文档简介

花边有多长教学设计 泾渭镇西营中心小学 朱敏教学目标1.认知目标：理解长方形周长，会计算长方形的周长，得出长方形周长的简便算法。2.能力目标：在研究探索学习的过程中，提高学生的思维能力、动手能力，以及应用知识解决简单实际问题能力。3.情感目标：创设情景，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生学习数学的兴趣，勇于探索创新的精神，乐于和作的意识，发展学生的个性。教材分析 “花边有多长”是在学生认识了长方形，了解长方形特点，学会了测量，了解了一些测量单位，并对周长已有了认识的基础上进行教学的。旨在让学生计算花边有多长的同时，理解和掌握长方形周长的计算方法，并能选择较简单的方法进行计算，也是今后学习计算其他图形周长的基础。 教学方法 尝试法 引导发现法 合作学习法 讨论法教学准备多媒体课件 教学过程(一)创设情境，引导学生学习新课美化老师照片用花边或者相框装饰黑板(二)探究新知1、探究、学习长方形周长的计算方法。（1）花边有多长？ 照片的长是13厘米，宽9厘米，在照片的四周围上花边，花边至少有多长？（学生尝试完成后，全班交流，多媒体演示；着重让学生体会算法的多样化。） 13913944（厘米） 34212244（厘米） （3412）244（厘米）（学生结合生活实际，理解题意，讨论后，独立完成，个别板演；着重体会最优化的算法）（3412）244（厘米）（2）小结长方形周长的计算方法：长方形周长（长宽）2(三)巩固练习（通过生动活泼的游乐形式，调动学生的学习积极性，提高教学效果）44m22m1求下面图形的周长。（独立完成，个别板演）27cm15cm2、考眼力（1.）奖状能放进相框里吗？ （2）、笑笑和淘气分别沿着两个游泳池边比赛跑步，如图，这样公平吗？ 他们两人分别跑了多少米？（讨论后交流）（1）（2）笑笑： 淘气：3、学校足球场是一个长方形，长100米，宽50米，张明沿足球场 跑了2圈，他跑了多少米？4、数学游戏选题板。（四）全课小结。通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计 花边有多长 长方形的周长（长宽）2 1391394
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