语文人教版八年级下册我的童年.ppt

我的童年季羡林 授课 临川唱凯中学徐小毛 季羡林 1911 2009 字希逋 又字齐奘 国际著名东方学大师 语言学家 文学家 国学家 佛学家 史学家 教育家和社会活动家 生前曾撰文三辞桂冠 国学大师 学界泰斗 国宝 一 朗读与字词 生疏sh 没有接触过或很少接触的 琐事su 细小零碎的事情 溺爱n 对自己的孩子过分宠爱 肃然起敬 形容产生严肃敬仰的感情 万象更新 n 改换了样子 出现了一番新气象 孤苦伶仃l n 孤单困苦 没有依靠 相依为命 互相依靠 谁也离不开谁 不以为然 不认为是对的 表示不同意 家徒四壁 形容十分贫困 一无所有 浑浑噩噩 形容糊里糊涂 愚昧无知 习以为常 因常做或常见而成了习惯 觉得平常 龙肝凤髓 比喻极难得的珍贵食品 二 整体感知 理清思路 总写对童年的感觉 小标题一 揭示时代背景 交代童年的家庭境况 小标题二 追溯父辈家庭的变迁和艰辛的谋生经历 小标题三 回忆童年记忆深刻的一幕 吃白面馒头 小标题四 回忆自己认字的过程 小标题五 人生的重大变化 济南求学 思念故乡亲人 围绕 我的童年 作者写了哪些人 哪些事 自己生活的社会环境 父亲与叔父艰难的生活 我每天最高的享受 偷吃死面饼子的趣事 介绍我的启蒙老师 回忆童年时的小伙伴 交代我离开故乡的原因 三 细部研读 1 结合课文 理解第 段 点题 总领全文 抒写自己对童年的总体感受 含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛 为全文奠定下灰色的感情基调 2 第 段中连用三个 最穷 有何作用 反复强调 表现了家乡的落后与贫穷 3 第 段中哪些语句写出了 我 父辈生活的艰难 写父辈生活的艰难有什么作用 词句 孤苦伶仃 相依为命 房无一间 地无一垄 两个无父无母的孤儿 饿得到枣林里去捡落在地上的干枣充饥 作用 父辈生活的艰难 是他们去济南谋生的直接原因 也为后文 我 离开故乡去了济南作铺垫 4 第 段中所写的我每天最高的享受是什么 说明了什么 我 三四岁时 奶奶每天给 我 的半个馒头 说明了物质条件的缺乏和家境的困苦 5 第 段中说 这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事 我 写这些 琐事 的目的是什么 一方面是为了激励自己前进 鼓舞自己振作 另一方面是为了激励后辈 珍惜今天的幸福生活 6 第 段中 作者对于开始认字这件事印像不很深刻 从文中的哪些地方可以看出来 表现了什么 不记得 无论如何也记不起 也记不起 家徒四壁的家就没有一本书 连带字的什么条子也没有 表现了家境的贫寒和学习条件的恶劣 7 理解 段中的句子 我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个 英雄 就颇有骄傲之意 作者为自己有这样一个武艺高强 讲义气 充满传奇色彩的朋友而感到高兴 8 作者离开故乡时心情是怎样的 文中哪里可以看出来 难过 一个六七岁的孩子离开母亲 他心里会是什么滋味 非有亲身经历者 实难体会 我曾有几次从梦里哭着醒来 我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜 9 我 当时的这种难过的心情如何理解 小小年纪 远离父母 寄住在叔父家 我父亲同另外的一个弟弟 九叔 孤苦伶仃 相依为命 房无一间 地无一垄 两个无父无母的孤儿 活下去是什么滋味 活着是多么困难 四 品味语言 语朴情醇 如同野老话家常 主题 本文回忆了我的童年生活 再现了20世纪初山东农村劳动人民的真实生活状况 表达 我 对童年生活的留恋 对家乡的思念之情 五 拓展迁移 关于童年